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교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식구조론
2. 브루너의 발견적 교수-학습이론
3. 듀이의 경험중심교육
4. 듀이 경험중심교육의 장단점
5. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육목표 비
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교육학
2장 교육의 개념
3장 교육화돌의 특징
4장 교육목적의 구조
5장 교육제도의 형성
6장 한국 현대교육제도의 전개
7장 교육제도의 유형
8장 교육의 사회적 기늠
9장 교육의 과정
10장 인간특성의 교육적 이해
11장 학
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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의지 이듯 수업에서 가장 중요한 것은 교사의 좋은 수업에 대한 열망과 이를 실천하는 노력이다.
출저. DYNAMIC PEDAGOGY introduction to education <이재철 저>
교육학개론 <김범준 구병두 공저>
교육심리의 이해, 이론과 적용 <정환금 저>
과
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존재할 수 없다.
신뢰도는 타당도의 선행조건이다. 교육학개론-절대평가
1. 절대평가의 개념
2. 절대평가의 성립 배경
3. 절대평가의 특징
4. 절대평가의 기능
5. 절대평가의 원리
6. 절대평가방법이 우선적으로 강조되어야
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개론』.한국방송통신대학교출판문화원
양옥승 외12인 공저(2004).『유아교육개론』.학지사
윤애희 외8인 지음(2005). 보육 개론과 영유아 보육 프로그램』.창지사
권건일저 (2006).『교육학개론』.양서원 <목차>
1.유아교육의 개념
2.어린이
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론(김창복 외 3인 공저, 형설출판사, 2004년)
보육학 개론(이순형 외 공저, 학지사, 2005년)
영유아 보육론(서영숙'김경혜, 양서원, 2004년)
유아교육학개론(신옥순, 학지사, 2005년)
www.reggiostudy.ory , 남서울대학교 아동복지학, 가우리블로그정보센터(
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론 종사자간 소음 스트레스가 현격히 줄어든 것으로 평가된다." 고 말했다.
<류경동기자 ninano@etnews.co.kr>
XI. 참고 문헌
국내 도서
임규혁. {(학교학습효과를 위한)교육심리학}. 서울:학지사, 2005.
성태제 외 12인 공저. {최신교육학개론}. 서울
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론. 유풍출판사.
고수현 외(2008). 새로운 노인복지론. 양서원.
허정무(2007). 노인교육학개론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회환경변화와 노인문제
2. 고령화사회의 문제
3. 노인문제에 따른 노인복지 프로그램 개발 - 노인 고용촉
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교육론』, 월인, 2004.
- 허용, 『외국어로서의 한국어교육학개론』, 박이정, 2005.
- 우형식, 『외국어로서의 한국어교육론』, 부산외국어대학교 출판부, 2006. 1. 서론
2. 본론
2.1. 한국어 듣기 평가
2.2. 효율적 방향
3. 결론
4. 참고문헌
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