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없었던 나로서는 아무래도 장애인에 대한 거부감이 있을 것 이라고 생각한다. 봉사활동이 아직까지도 나에게 남아있는 장애인에 대한 거부감이나 편견을 없앨 수 있는 기회가 될 것이다. 특수교사는 장애학생과 떨어질 수 없는 관계인데 장
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되어갔다. 그렇기 때문에 나는 앞으로 후회 없는 삶을 살기 위해선 게으른 성격을 버리고 장기적으로 어떤 일을 하고 싶은지 생각하고 약간의 도전정신을 가져 이것저것 다양한 경험을 해야겠다고 생각했다.
그리고 마지막으로 한 가지 더
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못하고 있다.
5. ‘같이의 가치’를 알아가는 삶
지금까지 나의 삶을 성찰해 보며 느낀 점은 바로 ‘같이의 가치’란 꼭 알려고 하지 않아도 저절로 알게 되는 어떤 것 이라는 것이다. 또한 이것은 함께한다는 그 이상의 어떤 것, 예를 들어 이
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이 또 달랐다. 여전히 ‘삶은 무엇입니까?’에 대한 결론을 내릴 수 없었지만, 지금까지 살아오면서 가져왔던 나의 삶의 이념, 신념이나 목적 등에 대해서 생각해 볼 수 있었다. 지금까지는 내가 어떤 삶을 살아왔는지, 어떤 생각으로 살아왔
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그 아이들을 위해 머리와 가슴에서 깊이 생각하고 고민하고 그 아이를 위해서 관심을 가져 그 아이를 향한 나의 아끼는 마음을 보여 주려 노력할 것이다. 좋은 선생님이 되기 위한 길을 너무나 멀고도 멀다는 것을 알고 있다. 하지만 내가 선
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의 주체는 그 누구도 아닌 바로 ‘나’ 자신이라는, 너무 당연하지만 억압된 세상의 강요로 인해 아직까지 인지하지 못했던 사실을 느낄 수 있도록 내가 돕고 싶다.
아직까지 내 삶의 목표는 나에게 조금은 버겁다. ‘삶’이라는 단어가 주는
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생각한다. 그 덕분에, 생각보다 재미있는 학교생활을 하고 있다.
동기들의 이름을 아직까지도 외우지 못해 미안해하면서, 많은 친구들과 함께 어울리는 가운데, 어느덧 벌써 한 학기가 끝나가고 있는 것이다.
맺으며
그리고, 나는 지금도 살고
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누가 나를 믿을 수가 있을까 싶었다. 그래서 어떤 사소한 일이든지 간에 나는 내가 내입으로 한 말은 무슨 일이 있어도 지키며, 지키지 못할 약속은 아예 처음부터 말하지 않는다. 그렇기 때문에 부모님도 친구들도 내가 말한 약속은 반드시
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같다. 요즈음 ‘개인정보 유출이다, 아이들을 경제적으로 차별할 수 있다.’등의 말 때문에 가정방문을 하는 선생님들을 찾아보기 어렵다. 그리고 학생들과 진정한 소통보다는 입시에 맞춘 교육, 표상적인 대화와 상담 등이 겨우 소통하는 전
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노력은 해야 하지 않겠는가?
아이들이 즐겁고 행복하게 살 수 있도록 먼저 ‘만족의 필요성’에 대해서 가르쳐 주고 싶다. 내가 초등학교 때 만족의 필요성을 깨달아 스트레스에서 벗어날 수 있었듯이 만족할 줄 아는 순간 행복해 질 수 있다
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