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교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
3. 형식도야교육과 생활중심교육
4. 일반교육과 특수교육
제 4 절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 일차적인 목표와 기능
2. 교육학의 주변학
3. 교육의 본령
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아이들을 사랑으로 대하며 사랑으로 가르치는 진실된 교사가 되겠다. 그리고 학생들이 올바른 역사인식을 가질 수 있도록 할 것이다. 조기유학 열풍, 영어 유치원 등은 이제 단순히 유행과 열풍을 넘어 일상화되고 있다. 역사는 남들보다 앞
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교육학이론을 통해 실제적으로 적용되는 이론을 우리 스스로가 조사하면서 수행평가에 대한 장점과 단점을 직접적으로 알게 되어 이번 과제 연구를 통해 우리가 교사로서 현장에 나갔을 때 교수방법을 좀 더 효과적으로 대칠 할 수 있을 것
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교육학은 한국어교육을 학문적으로 연구하여 한국어교육의 발전을 도모하고자 하는 응용 학문이자 실천 학문이다. 한국어교육은 내용학과 교수학으로 구분할 수 있으며, 언어학, 문화인류학, 교육학,심리학, 사회학 등을 인접 학문으로 한다
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교육학적인 면에서 여러 부분이 있겠지만 특히 인성부분에 있어서 많은 도움이 되지 않을까 싶다. 교육을 받는 이도 가르치는 이도 읽어서 좋은 영향을 끼칠 수 있는 책이라고 본다. 조선왕조 500년을 어찌하여 다른나라와 같이 칼이나 무력이
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서이다. 음식을 할 때 설명서만 읽고 외운다고 해서 맛좋은 음식이 저절로 나오는 것은 아니다. 설명서를 활용하면서 직접 해보아야 하는 것이다. 교육도 마찬가지이다. 교육학의 이론들을 그냥 읽고 외우는 것이 아니라, 아이들에게 한 걸음
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두뇌구조이상이 원인이라는 결과도 존재한다. 또한 가족력이나 일란성 쌍생아의 자폐 확률이 높다는 유전의 영향도 존재할 수 있다.
셋째, 신경화학적 원인이다. 이는 신경세포 간의 의사소통을 담당하고 있는 화학적 전달기제 중 하나인 세
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목 차
1. 교육과 교육학
2. 교육의 개념 - 주요 교육관의 이해
3. 교육활동의 특징
4. 교육목적의 구조
5. 교육제도의 형성
6. 한국 현대교육제도의 전개
7. 교육제도의 유형
8. 교육의 사회적 기능
9. 교육의 과정
10. 인간특성의 교육적 이해
11. 학
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제 8장 청각장애
1. 청각장애의 정의
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생리학적 관점
소리의 강도를 기준으로 어느정도를 들을 수 있는 지 판단
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│ 청력 역치 │ 장애 정도
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교육학개론’(2020) 교재.
김동일(2019). ‘특수교육의 이해’. 학지사.
김선영(2020). ‘특수교육학개론’. 양서원.
강영심, 김기흥 외 4명(2019). ‘특수교육학개론’. 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어습득
2. 언어습득의 연령, 기간?
3.
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