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교육적인 시사점
II. 에릭슨의 성격발달단계이론 및 교육적 시사점
(1) 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 수치감(2~3세)
3. 주도성 대 죄의식(4~5세)
4. 근면성 대 열등감(6~11세)
5. 정체감 대 역할혼미(12~18세)
6.
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평생교육은 태생부터 자기 주도적이고 능동적이며 주체적인 평생학습과 평생학습자, 학습도시 실현을 주목적으로 하고 있다. 따라서 기존의 교육학과 달리 추구하는 방향과 방법, 접근방식 등에서 차이가 있다고 할 수 있다. 또한, 독자적인
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자기주도성을 촉진시키는 데 필요한 일련의 원칙을 제시하였다.
1) 교육자에 대한 의존성은 학습자가 성장하면서 점차적으로 감소된다.
2) 학습자들로 하여금 그들의 학습자원, 특히 교육자를 포함한 타인의 경험 등을 활용하는 방법을 이해
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있습니다. 정시 지원은 수능 성적을 기준으로 하지만, 일부 대학의 경우에는 학생부 성적이 당락을 결정할 수도 있습니다. Part 1 공부를 시작하기 전에, 혹은 시작하기 위해
part 2. 공부의 시작과 끝, 자기주도학습
Part 3 대학으로 가는 길
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교육 방법으로 동맹 수련법을 창안하여 흥사단과 공립협회 및 학교교육에서 활용하였다. 도산이 제창한 동맹 체조, 동맹 독서, 동맹 작업 등 동맹 수련의 방법은 공동체적 삶의 체험을 통한 더불어 사는 공동체 의식의 함양을 목표로 하는 현
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방법들을 동원하여 문제점들을 해결해 낼 수 있는 능력도 갖추어야 한다.[성인평생교육] (한상길, 2001)
<의사결정자로서의 역할 및 특성>
1. 일련의 모든 교육경험을 설계하는 코스 기획가 - 프로그램의 목표, 학습자의 상황, 프로그램의
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학습 집중을 저해하였다.
2.5 학습장애 극복을 위한 평생교육방법 및 학습전략
다음은 필자가 효과적으로 적용하거나 고려 중인 학습전략이다.
시간관리 전략:
학습을 일상에 통합하기 위해 아침 30분, 자기 전 30분 등 고정된 시간 확보를 실천
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평생교육은 태생부터 자기 주도적이고 능동적이며 주체적인 평생학습과 평생학습자, 학습도시 실현을 주목적으로 하고 있다. 따라서 기존의 교육학과 달리 추구하는 방향과 방법, 접근방식 등에서 차이가 있다고 할 수 있다. 또한, 독자적인
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학습자의 참여를 유도하고, 학습의 효과를 극대화하는 데 기여한다. 따라서, 40대 학습자의 특성을 고려한 실천적 접근은 평생교육의 성공적인 실행을 위한 핵심 요소로 작용하며, 이를 통해 다양한 학습 장애 요인을 극복하고 자기 발전을 도
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Journal of Adult & Continuing Education, 10(1), 1-36.
최운실. (1985). 성인교육 유형별 교육참여 특성 분석. 이화여자대학교 박사학위논문.
최진영. (2011). 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과. 한국교원교육연구, 28, 237-263.
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