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교육의 목적 및 철학
Ⅵ. 독일음악의 음악교육
1. 기초 과정
1) 예비반 : 조기 음악교육(4 - 6세)
2) 기초반 : 기초 음악교육(6 - 8세)
2. 초급 과정(9 -13세 또는 6 - 11세)
3. 중급 과정(13 -17세 또는 11 -15세)
4. 고급 과정(15 - 17세와 성인)
Ⅶ. 독
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교육의 이념에 따른 필요
2. 사회적인 필요
3. 개인적인 필요
Ⅳ. 생활지도의 목표
1. 궁극적인 목표
2. 직접목표
3. 생활지도의 간접목표
4. 생활지도의 종합목표
Ⅴ. 생활지도의 원리
1. 생활지도의 실천원리
Ⅵ. 생활지도의 영역
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기본적인 가치와 규범 및 개념
을 가르치도록 해야 한다.
* 참고문헌
- 김병성 외(1986). 교육학총론. 서울: 양서원
- 김수일(1987). 사회교육학개론. 서울: 문음사
- 임승권(1987). 교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학. 서
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교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999.
이인규, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
이인효, 인문계 고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학 박사학위 논문, 1990.
전
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교육대학원, 2009.
3. 이미숙, 영재의 지능과 창의성 수준에 따른 학습전략의 차이, 인천대 교육대학원, 2009.
4. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
5. 김운삼성낙돈 저, 교육심리학, 창지사, 2008.
6. 임규혁임웅, 교육심리학, 학지사
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그리고 관습헌법. Ⅰ. 자유민주주의란?
Ⅱ. 자유민주주의의 기본이념과 원칙
Ⅲ. 자유민주주의의 성격과 조건
Ⅳ. 자유민주주의의 형성·발달 및 전개
Ⅴ. 자유민주주의의 정치원리와 형태
Ⅵ. 자유민주주의의 한계와 그 의미
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혁신 기능에 대해)
존 듀이(John Dewey)는 “나의 교육학 신조(My Pedagogic Creed)에서 다섯 가지 교육적 기본 이념을 제시한다. 교육의 사회혁신적 기능을 고려한 이론이다.
1) 교육이란 무엇인가? 그것은 사회의식을 갖게 하는 일이다.
2) 학교란 무
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(5) 유치원의 기본 과제
(6) 프뢰벨 은물의 다섯 가지 실천적 시각
3) 존 듀이
(1) 생애
(2) 교육철학
(3) 교육의 성격
(4) 반성적 사고의 과정
4) 몬테소리
(1) 생애
(2) 몬테소리 교구
(3) 기본신념
(4) 교육의 중심원리
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교육과학사
교육학개론, 이형행 저, 양서원
신교육심리학, 이용남·강만철·김계헌·방선욱·송인섭·이신동·
이재신·최진승 공저, 학지사 Ⅰ. 학습의 전이와 종류
Ⅱ.학습의 전이에 대한 이론들
1. 능력심리학과 형식도야설
2. 동일요
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교육의 역사·철학적 기초 『 김병하 著 』 대구대학교 출판부
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
알기쉬운 사회학 『 박화문 著 』 정림사
사랑의 수업론 『 박병학 著 』 교육과학사
교육방법과 교육공학의 이론과 실제
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