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교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원.
백춘현(1987). 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차드 이론을 중심으로, p36
한국환(1987). 리이더쉽 類型에 관한 實證的 硏
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이론, 전남대학교 대학원
김석회, (1999). 리더십 이론의 통합적 접근, 가톨릭대학교 산업경영연구소
이명보, (2011). 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십, 나사렛대학교 대학원
이인석, (2011). 리더십이론 발전광을 통한 리더십개발에
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이론과 ERG 이론을 비교 설명하시오.
9. 목표설정 이론에서 말하는 목표설정의 기본가정을 나열하시오.
10. 권력, 권한, 영향력의 개념을 비교 설명하시오.
11. 시간을 효율적으로 이용하기 위해서는 시간관리 기술이 필요하다. 시간관리기술
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이론, 인간관계론, 행동과학론, 다원론의 시대로 나누어 그 발전과정의 특징과 나타난 이유에 대해서 알아보았다. 1.프로이트 심리성적 성격발달이론 및 방어기제
2. 에릭슨의 심리성적 성격발달이론
3. 올포트의 심리성적 성격발달이론
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행정가와 교사가 자율성 의식을 고취하여 주어진 자율권을 행사하고 이를 쟁취하려는 자율성 조장 풍토를 조성하여야 한다.
셋째, 중앙과 지방 수준의 교육행정 담당자는 학교행정의 자율성을 높이 평가하여 학교 단위에 자율성이 더 많이
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교육내용관
2. 교육과정에 대한 사회학적 문제의 제기
3. 신교육사회학의 배경과 성격
4. 지식사회학과 신교육사회학의 교육내용관
5. 몇 가지 사례들
6. 권력과 지식의 계층화
7. 교육내용의 사회적 측면의 다양성
8. 번슈타인의 연구: 교
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원리: 이성: 학급을 감정이 아닌 이성을 가지고 대해야 함.
(9) 상호접근성의 원리:
2.
직접
수업관계
간접
장학기능
교수기능
관리기능
(서무실)
특별봉사기능
(양호 등 복지적 업무)
학생 직접 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소
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교육을 잘 받을 수 있을 것 같은 학교로 진학하고 싶어도 나라가 나서서 못하게 한다. 그러면서 교사는 교권의 절대성이 훼손되어서는 안 된다고 한다.
도대체 교권의 정의가 무엇인지 누가 나서서 한 번 설명해 주었으면 좋겠다. 교권이 뭘
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이론 교과, 실무 기본 교과, 실무 심화 교과의 3개영역으로 나눈다
3. 상업계열 공동 필수 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
4. 경영정보 및 관광 경영 과목군에서의 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
5. 회계정보 과목군에서의 과목 명칭 변
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교육내실화 정책의 보완
. 실업계 고등학교 체제 개편 및 육성 지원
- 전생애를 통한 직업능력 배양을 위한 기관 성격 재정립
- 운영의 다양화, 자율화, 규모의 특성축소와 정예화(slim화)
- 교육과정의 구성 및 운영원리 혁신
- 교원 양성/임용의
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