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교육학술정보화 장단기 계획 수립
장기적으로 지식정보화 사회 및 사이버 학습 체제 실현을 위한 교육과정 및 교수학습 방법 개발
Ⅸ. 결론
오늘날 교육정보화는 거스를 수 없는 시대적 요청으로 인식되고 있으며, 교육개혁의 주된 내용이다.
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교육과
상급학교진학
공업계열 고등학교
기계전기전자건설 등
전문계 고교
(기존 실업계)
농업계열 고등학교
농업자영자 양성
수산계열 고등학교
수산자영자 양성
해양계열 고등학교
선원양성
과학계열 고등학교
과학영재 양성
특수목적
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정보화 활용 방안을 먼저 고려하여 정책을 추진할 것이다.
다섯째, 유관기관간의 경쟁과 협력체제를 구축한다. 학교간 또는 지역간의 적절한 경쟁구도는 교육개혁과 교육정보화의 속도를 더욱 빠르게 할 수 있다. 몇 년 전부터 실시하고 있는
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교육혁신위원회(2007). 학습사회실현을 위한 미래교육 비전과 전략, 대통령자문 교육혁신위원회보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노동시장의 유연화가 인간에게 미친 영향
1) 비정규직 근로자의 증가
2) 실업률의 하락과 유휴 인력의 증가
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개혁방안은 교육개혁위워회가 마지막으로 발표한 것으로, 이전까지의 교육개혁방안 전체를 마무리하는 의미를 담고 있다.
나. 제4차 교육개혁방안의 내용-민주시민교육을 위한 개혁, 초ㆍ중등교육의 혁신과 고등교육체제의 개선, 정보화 사
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교육 및 관광자료 제공
Ⅱ. 기관 방문
1) 인터뷰 담당자
엑스코: 권일영 경영지원팀 과장
경주박물관: 곽미숙 (관리과)
경주문화재연구소:(서정희 관리과) Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 기관방문
Ⅲ. 비교 ․ 분석
1. 인터뷰 문항별 비
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혁신하고, 창의적 인력양성을 위한 교육개혁, 정보화 책임관제도의 활성화를 추진한다.
다섯째, 안전한 정보이용체계와 건전한 정보문화구현을 추진한다는 것이다. 정보시스템의 안전 신뢰성을 확보하며, 인터넷에 제2의 국토를 개척하고 신
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교육혁신운동이다. 범 정부적인 교육개혁의 의지도 중요하지만 올바른 열린교육이 학교나 교실에서 이루어질 때 진정한 교육개혁이 성공되어질 수 있다. 이제 서로의 지혜를 모으고, 나누며, 현장교원들의 합심에 의하여 지식·정보화 사회
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변화
3. 지식정보사회의 교육패러다임의 변화
4. 교육혁신의 기본방향
1) 교육목적
2) 교육형태
3) 교육방법
4) 교육내용
5. 현행 교육개혁에 대한 반성과 전망
6. 교육혁신 전략으로서 지역사회 교육 네트워킹 체계 구축
7. 맺음말
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교육부(2000), 교육개혁으로 지식강국 건설, 교육마당
◈ 서정화, 한국의 교육개혁과 학교 교육의 혁신과제, 홍익대 교수, 교육인적자원정책위원회 선임위원
◈ 이혁규(2000), 한국 교육개혁의 진단과 분석, 한국사회과교육학회, 시민교육연구 31
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