|
교육 방식 도입, 체계적인 평가와 피드백 시스템 구축, 그리고 전문성 강화 프로그램 개발 등의 개선 방안을 통해 더욱 효과적인 교육훈련 제도를 마련할 수 있을 것이다. 이를 통해 대학도서관 사서들이 더욱 전문적인 역량을 갖추고 변화하
|
|
|
교육 및 외부자원의 활용이 미흡하다. 특히 위
탁교육의 경우 민간교육기관 등의 다양한 교육프로그램이 제대로 활용되지 못하
고 있다.
(4)교육훈련기관의 관리 운영상의 문제
교육기관 간의 기능적 분화 및 민간교육기관과의 유기적 연계
|
|
|
교육훈련 성과 평가가 반드시 필요
마지막으로, 교육 성과를 분석, 평가하여 차후 교육 계획에 반영하여 성과가 낮은 교육프로그램은 폐지하고 성과가 높은 프로그램에 집중함으로써 교육의 효과성을 제고시켜야 한다.
교육훈련의 효과를 더
|
|
|
교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정 별책 2]. 대한교과서주식회사. 1998.
[유치원교육과정 해설]. 교육인적자원부. 1998.
[시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응
|
|
|
교육훈련비용 또한 지출이 아닌 투자개념으로 인식전환하여야 한다.
3. 종업원의 참여와 협력
개발과정에서 종업원 참여는 개발의 효과를 높일뿐 아니라 종업원의 자기개발욕구 충족으로 사기증진은 물론 생산성이 향상되어 결과적으로 노
|
|
|
교육훈련의 중요성이 높아짐에 따라, 형태도 한층 다양해졌으며, 대상이나 내용에 따라 계층별 교육과 직능별 교육으로 크게 나누어진다.
① 계층별 교육:근무경력·직위에 따라 그 계층마다에서 실시된다. 계층은 일반적으로 신입사원 교
|
|
|
신입사원 교육과정, 신입사원 교육 조사, 신입사원 교육 개요)
신입사원 교육의 의의
기업 교육이란 기업의 생산성 향상과 사원의 자기계발을 교육적으로 도모하기 위하여 기업이 의도적, 계획적으로 실시하는 기업의 연수 및 교육훈련
|
|
|
교육은 직업훈련으로서 오래 전부터 행해져 온 것으로, 기술자 ·판매원 ·사무원 ·각종 공원 등에 대해 각각의 업무수행에 필요한 기능을 교육하는 것이다. ② 리더십 교육은 TWI(training within industry), MTP(management training program)와 같은 현장 ·중
|
|
|
교육을 통한 직장에서의 바람직한 태도 및 인성을 양성하여 올바른 인재육성 및 조직 적응력의 강화
사외위탁교육훈련을 통한 전문지식능력향상(JOB KNOWLEDGE)
기본예절교육을 통한 조직적응력 향상(ATTITUDE) 신입사원 O.J.T PROGRAM
|
|
|
프로그램을 다양하게 하며 작업치료, 역할극, 운동, 율동, 아동작품전시회, 운동회 등에 아동 및 가족 전체가 참여할 수 있도록 한다.
둘째 학대부모와 학대아동에 대한 상담 및 치료는 전문교육과 훈련을 필요로 한다. 따라서 지역사회에 있
|
|
메뉴펼치기
