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3
3
3
3
4
3
실과
2
2
2
3
3
3
체육
3
3
3
3
3
3
2
2
음악
2
2
2
2
2
1
1
1
미술
2
2
2
2
1
1
2
1
외국어
(영어)
1
1
2
2
3
3
4
4
재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
국민공통 기본 교육과정 없음.
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교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형
2) 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하
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교육, 한국초등도덕교육학회 편 제7집, 2001
- 고범서, 가치관연구, 나남, 1993
- 교육인적자원부, 제7차 도덕과 교육과정, 1997
- 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998
- 박준성, 배려윤리의 도덕교육적 의의에 관한 연구, 한국교원대 석사학위
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교육과정 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨
1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의
2) 의의와
3) 비판점을 기술하시오.
3. 정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
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교육과정의 개정 이유와 배경, 목표, 내용 정착을 위한 연수 체제의 강화 및 개선이 있어야 할 것이다.
둘째, 교육과정 구성체계에 있어서 7차의 특징인 국민 공통 기본 교육과정을 이룰 수 있는 제도적 뒷받침과 내용의 연계성이 이뤄져야 할
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영역별로 구성하여 교사가 지역 및 학교의 사정에 따라 재구성하여 사용할 수 있도록 배려하였다.
Ⅸ. 결론
교육과정은 다양한 교과를 학생이 스스로 선택을 할 수 있도록 했다. 그래서 교육과정은 이전의 교육과정에 비해서 선택의 폭이 넓
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영역별로 구성하여 교사가 지역 및 학교의 사정에 따라 재구성하여 사용할 수 있도록 배려하였다.
참고문헌
1. 교육부(1989), 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사
2. 강신복 외(1996), 체육학습교수법, 서울 : 보경문화사
3. 강신복·손천택 역(
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동 중심 교육과 같은 맥락에서 이해될 수 있다.
제7차 국어과 교육과정 개정의 기본 방향은 다음과 같이 요약될 수 있다.
㈀ 국민 공통 기본 교육
제7차 교육과정의 가장 큰 특징은 ‘국민 공통 기본 교육’ 기간의 설정에서 찾을 수 있다. 이
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교육과정 개발을 시도하였다는 의미를 갖는다. 1. 사회과 교육과정 개정의 개요
2. 사회과 교육과정의 특징
3. 사회과 교과서의 특징
4. 사회과 수준별 교육과정의 운영방안
5. 사회과 수준별 교육과정의 평가
6. 국사과 교육과정
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교육의 수월성을 추구 할 수 있다.
④ 학습 부진과 결손을 줄일 수 있다.
-재량 활동: 학생의 주도적 학습 능력을 신장하고, 학교 교육과정편성· 운영의 자율성 및 학생의 선택권을 부여하기 위해 ‘재량 활동’을 하나의 교육과정영역으로 학
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