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장단을 이룬 행진곡풍의 쾌활한 장단에 힘차고 씩씩한 가락의 음악이다."라고 적고 있어 두 박자 계통의 음악임을 시사한다.
)김기수, 『한국음악』 (서울 : 국립국악원, 1969), 제1집, 35쪽
그러나 장단과 음악과의 관계를 살펴보면 장단은 12박
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음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
Ⅵ. 초등학교 음악과교육의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 음악과교육의 전통음악교육
참고문헌
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음악과 교사용 지도서」 1996.
·김정수 외, 「전통음악학습지도법」, 세광음악출판사, 1990. Ⅰ. 국악 교육의 의의
Ⅱ. 전통 음악의 분유
1. 악곡 분류
2. 우리 나라 민요의 분류
가. 경기 민요
나. 남도 민요
다. 서도 민요
라. 동부 민
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국악교육의 체계화 연구 -기악창작감상 -, 2002년 12월, 윤미용, 국립국악원 국악연구실
▷전통음악개론, 1995년 4월 10일, 김해숙 백대웅최태현, 도서출판 어울리디
▷한국음악사학보 제19집 제3회 신인논문상 당선작 中 , 1997년 12월 31일, 권태욱,
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한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 승무
Ⅵ. 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 소고
1. 소고 치는 법
1) 소고 쥐는 법
2) 소고 치는 법 : 4박자
3) 소고 기본 동작
4) 발 동작
5) 유의할 점
6) 참고사항
Ⅶ. 한국무용(전통춤, 전통무
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장단, 서울 아트 스페이스, 1992
- 반혜성, 전통음악 이론, 두남 출판사, 1999
- 임수철, O.K국악, 작은 우리, 1993
- 이성철, 국악 개론, 풍남, 1995
- 정병욱, 한국의 판소리, 집문당, 1996
- 최동형, 판소리란 무엇인가, 에디터
- 한국음악, 전통음악 연구
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국악기인 장고를 개조하여 서양의 드럼처럼 연주하고, 전통 가야금에 전자음악적 요소를 더해 음색과 음질을 변화시키려는 시도를 하였다. 가야금 앙상블 “사계”는 개량한 가야금을 사용하는데 이것은 12현으로 된 한국의 전통 가야금이
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국악방송을 들을 지도 모르겠다는 것이다. 레포트라서 하는 말이 아니다. 나는 음악을 틀어 놓고 다른 일을 하는 것을 매우 좋아하는데, 좋은 국악곡이나 퓨전국악곡을 틀었을 때 상당히 만족스러웠다. 앞으로 한국음악에 대한 지식을 얼마만
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음악회·판소리 완창발표회 등의 정기공연을 갖는다.
한국의 전통음악과 무용을 세계에 알리기 위해 1964년부터 2001년 현재까지 60여개 국, 750여회의 해외공연을 개최하였으며, 1991년부터 해외주재 한국문화원, 교육원 및 민간 국악단체에 강
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전통음악 이론 교육도 부족하다. 형식적인 국악 교육만 있을 뿐, 우리 음악의 원리와 미학, 장르의 특성 등에 대해서는 깊이 가르치지 않는다. 우리 전통음악의 음계, 선법, 장단, 시김새, 전조, 말붙임새 등에 관한 교육이 되지 않고 있다. 서
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