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전통문화의 가장 특징적인 점을 살리면서 친근감 있는 맛과 형태로 변화시키는 노력을 꾸준히 해야 한다는 것이다.
참고문헌
(재)경주문화관광축제조직위원회http://www.fgf.or.kr/skin_build61/index.php
한국전통음식연구소http://www.kfr.or.kr/
네이버 백
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한국문화박물관:
국립중앙박물관과 공동으로 우리나라 문화예술의 우수성을 홍보하기 위하여 운영
주요 전시 주제 「궁중문화, 전통미술, 전통음악, 인쇄문화」
- 전통공예전시관: 다양한 한국 전통문화예술의 볼거리를 감상
- 한국전통문
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한국 전통 무용의 상징적 요소에 대한 철학적 고찰』, 대한무용학회
한국여성개발원 『한국역사 속의 여성인물』Ⅰ, 1998
한국학연구소 『조선어 해화사』 청록출판사, 1977 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전통적인 성의 개념과 의의
ⅰ. 성의 개념
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수 있는 가능성을 제시하는 것이다. 필자는 현재 시점에서 그것의 가장 효율적인 방법이 영화산업에 있다고 주장한다. 1. 세계인을 지배하는 문화적 사대주의
2. 전통음악과 한국의 위상과의 관계
3. 영화산업을 이용한 대안 모색
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음악으로서의 향가 (2) 향가의 종류
4. 조선의 불가 - (1) 조선불가의 성립과 역사 (2) 세종대왕의 불교음악 창작
5. 창작찬불가 - (1) 찬불가의 개념 (2) 찬불가의 창작 배경 (3) 찬불가의 영향과 의의
Ⅲ. 결론
- 이 연구를 통
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전통 문화의 교육적인 활용방안을 제시하였다. 특히 국어 관련 교수과목에서는 매체활용 (전통 문화와 관련된 영화를 보여주거나, 음악을 들려주는 것 등) 을 통해서 학생들을 더욱 더 전통 문화에 대하여 관심을 갖게 하는 방향으로 이끌 수
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국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
한명희(1998). 우리가락 우리문화. 남양주 : 따띠밭.
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.수업자 의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및 관련
6.
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한국의 전통미를 이해하기 위해 전통소재 수업의 학습과정에서의 준비과정은 아동들이 조상들의 생활과 관련된 과제의 발표시간으로 이루어진다.
따라서 준비과정은 전 시간 학습의 과제제시 시간에 교사의 설명으로 이미 시작된 것이다.
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한국민속학30, 한국민속학회
박경수(1998) / 한국 민요의 유형과 성격, 국학자료원
정동화(1997) / 한국민요의 사적연구, 일조각
조윤경(2002) / 초등학교전래동요와 민요의 효과적 지도 방안 : 전통음악 학습 요소를 중심으로, 연세대학교 교육대학
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전통문화에 기반을 두고 새로운 전통문화를 재창출하도록 하는 문화교육이 필요한 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김득중·유송옥·황혜성(1998), 우리의 전통예절, 서울 : 한국문화재 보호재단
ⅱ. 방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈
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