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다 다른 많은 사람들과 ‘나누는’ 것이 중요하다”고 말했다
노다씨는 이들에게 연극 공연, 체육활동(수영·배구 등) 등 단체 활동을 집중적으로 지도했다고 한다. 이들에게 절실하게 필요한 것은 영어,수학,국어 과목이 아닌 사회에서 ‘자
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다 짜임새 있고 발전된 대화구조로 전개하는 ‘화행 중심의 대화문’으로 구성해야 할 것이다.
참고문헌
김미령 / 반응요구 화행의 유형 설정, 한민족어문학회, 2006
김정은 / 현대중국어 요청과 거절 화행 연구, 연세대학교, 2011
성광수 / 화행
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다. 셋째, “人類在宇宙間的位置”을 어떻게 번역할 것인가 하는 문제이다. A와 C는 書名으로 번역하였지만, B는 그렇지 않다. 넷째, “人類在宇宙間的位置”를 ‘인류의 우주에서의 위치’라고 번역하지 않고, 세 가지 모두 중국어의 순서와
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어 퍼지게 하다
타가9 [동] ①사람이나 물건이 많은 사람의 손길이 미쳐 약하여지거나 나빠지다
②물건 따위가 가져가는 사람이 있어 자주 없어지다
타다10 [동](방언) 경북의 ‘가르다’
타다11 [동](방언) 제주의 ‘따다’
2) 새국어 대사전
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1. 현실언어에서 동의어로 공존하는 경우
2. 한 쪽은 살아남고 다른 쪽은 소멸하는 경우
3. 동의 경쟁을 하던 두 어휘소가 형태상으로 한 덩어리를 이루는 경우
3.1.동의관계에 있던 두 형태의 완전 결합형
3.2. 한자어의 선행 요소를
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다. 결과적으로 ‘뽑다’와 ‘고르다’는 완전 동의어라고 할 수 없다. 부분 동의어는 유의어라고도 불린다.
<참고문헌>
박종호·황경수, “한국어 동사 유의어 교육 방안에 관한 소고: 3쌍의 동사 유의어를 대상으로”, 『새국어교육』 95
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전자의 예로는 흔히 중국을 든다. 표준 중국어인 북경 관동(官語)와 광동방언(廣東方言)은 같은 중국어이면서도 의사소통이 안 될 만큼 그 차이가 크다고 한다. 중국어는 크게 네 방언권으로 나뉘는데 위의 두 방언권 사이에서뿐만 아니라 네
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국어과 교육론, 갑을
ⅴ. 신현성, 수학교육론, 경문사
ⅵ. 정영근(2002), 한국의 학교수준 교육과정 개발(SBCD) 유형특징의 연구, 교육과정연구
ⅶ. 최현섭 외(1997), 국어교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과재량활동의 개념
1. 선택 과목 학
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1. 국어의 음운규칙에 대해서 설명하시오.
국어의 음운규칙이란 음소가 환경의 영향을 받아서 다른 음소로 바뀌거나 탈락하는 변동을 일정한 기호나 형식으로 규정하는 규칙을 말한다. 동의어에는 음운변화, 음운현상, 음운법칙, 음운과정
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어와 유사한 기능을 한다.
㈉ 전문어와 지식 - 어떤 사람이 해당 분야의 전문가인지 판단할 때, 그 분야의 전문어에 대한 지식이 기준이 될 수 있다.
9. 신어
㈎ 개념: 새로운 사물이나 개념을 표현하기 위하여 언어사회에 새로이 등장하는 어휘
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