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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 17세기의 대륙철학자
1. 스피노자(Spinoza)
1) 실체·자연·신 : 자연은 실체이고 실체는 곧 신이다.
2) 자유의지의 부정과 선악의 상대성
3) 스피노자의 행복관
4) 범신론적 윤리관의 결
2. 라이프니츠(Leibnitz)
1)
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근현대사와 영화 -------------- 1
1. 중국 근현대사와 영화 - 역사적 상황을 다룬 영화를 중심으로 ----- 1
2. 1960년대 일본 역사와 영화 - ‘오시마 나기사’ 감독을 중심으로 ---- 4
3. 1950-60년대 한국, 신상옥 영화의 근대적 측면을 중심으로 -----
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형성⇒‘망명녀’와 ‘고행’을 중심으로
- 김말봉과 한국 대중 소설의 관계
8. 결론
9. 참고 - 현대여성소설의 특성과 그 문제점
- 올바른 여성문학론의 정립을 위하여
10. <작업일지>
11. 작품후기
○ 후기 1
○ 후기 2
○ 후기 3
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│ ④ 민족 실력 양성 운동 : 6.10 만세 운동(1926), 광주 학생 항일 운동(1929)
│ 신간회 활동(1927～31), 교육산업 진흥 노력
└ ⑤ 민족 문화 수호 운동 : 우리말, 역사 연구보전, 민족 의식 고취 등 1. 근대 사회의 태동
2. 근대 사회의 특성
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정책은 우여곡절을 겪었으나 진전되는 추세였다. 변화된 국제 환경, 시장 성장, 근대화 사상의 보급, 근대화 정책의 추진 등은 민간의 경제적 역량을 서서히 증대시켰다. 1883년에는 관영 공장뿐만 아니라 민영 상회사가 출현하기 시작했다. 188
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근대사에서 어떤 문제 의식이나 역사 인식보다도 강렬한 안타까움과 자기 연민을 느꼈다. 상술한 논의들이 따져가는 인과적인 맥락보다도 사건에 대한 감정의 이입에 관심이 쏠렸음을 밝힌다. 비록 민족이라는 것이 허구적인 개념이고 허위
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근대 국민국가의 모습을 보고는 그 당시 아직은 봉건주의에 놓여있고 더구나 극도로 혼란한 모국의 상황을 안타까워 했다. 그래서 그들은 자신의 나라도 그런 국민국가를 이루기를 바라고 그러기 위한 방법을 여러 모로 모색한다. 그들은 당
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이 가장 선명하게 사회주의 사상에 부합한다는 것이다. "여러분들의 비판은 정당하다" 홍위병은 대자보로 당 간부들을 공격했다. 이것은 사실 중국인에게 굉장히 부끄러운 역사다.
홍위병을 제어할 수 없게 되자 군이 개입했고 임표와 4인방
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사상
1. 문학에 대한 사상
2. 체험에서 확립된 실천적 독립사상
3. 불교사상 및 기타사상
1) 선관
2) 평등사상
3) 생사관
4) 한용운이 불교 문학에 끼친 영향
Ⅲ. 한용운의 시의 세계
1. 님의 침묵
1) 표현론
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교육사상은 아동중심의 진보주의 교육과 전인 교육으로 발전하여 근현대교육의 근간을 이루게 됨으로서, 교육사에 있어 큰 의의를 지니고 있다. 또 이시대의 교육에도 계속적으로 교육적 영감과 영향을 줄 것 임에는 틀림이 없다. 없음
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