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생활에 필요한 기본 예절, 준법, 질서, 청결, 절제, 협동 등의 내용을 중점적으로 반영하였고, 특히 물자 절약, 환경 보전, 식생활 습관 및 협동적인 생화태도 등은 유아 시절부터 그 기초가 바르게 형성되도록 강조하였다.
. 특히 입학 연령의
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다.인지발달
라.언어발달
마.사회 정서 발달
바.인간 발달의 기제와 원칙
2)사회적측면
가.복지사회의 실현
나.가정생활의 변화
다.여성취업률의 변화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. “해맑은아이 어린이집”을 방문하고
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생활을 통하여 규칙과 질서를 배우고, 또래들의의견대립이나 갈등을 경험하면서 성숙한 사회적관계를 익혀나간다. 이시기에 이루어지는 사회화과정은 자아정체감을 형성하고 인생에 대한 가치관을 형성하는데 중요하다.
5) 도덕성 발달
초
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지키기를 어려워하는 모습을 보이며 순서를 지키지 않고 앞으로 끼어드는 모습을 보이기도 한다. 유아가 공동체 생활에서 질서를 지키는 습관을 기를 수 있도록 지속적으로 격려하며 지원해야겠다.
자신이 만든 작품을 놀이에 활용하여 사
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-안전교육의 중요성을 알고 참여하기
바른 생활
-예절바르게 생활하기
-질서지키며 생활하기
-예절 바르게 생활하기
-질서 지키며 생활하기
-예절 바르게 생활하기
-질서 지키며 생활하기
-아끼며 생활하기 서론,본론,결론으로 나열
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질병 (Disease) - 고혈압, 동맥경화증, 당뇨병, 암
(2) 환경요인 (Environmental factor)
(3) 영양상태 (Nutritional state)
(4) 스트레스 (Stress)
(5) 노화 (Aging)
(6) 선천적 (유전적)요인
(7) 생활습관 (Life habit)
(8) 종교 (Religion)
(9) 보건정책과 사회보장제도
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생활영역에 명시된 안전 관련 내용
(2) 기본생활영역에 명시된 안전 관련 내용
3. 안전교육의 방법
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안전교육
(1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안전교육의 장점
2) 역할놀이를 통한
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차례차례 계단으로 올라가서 바로 타고, 타는 도중 일어나거나 내리지 않아야 해요.
시소는 완전히 멈추었을 때 타고 내리며 타는 도중에 일어나거나 내리지 않아야 하고, 손잡이를 꼭 잡아요.
맞아요~그럼 그렇게 약속을 지키지 않으면 어떻
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부분이 많이 필요로 했던 지난학기와는 다르게 많이 씩씩한 모습으로 자신의 생각을 표현하기도 합니다. 의젓한 모습을 보이기도 하여 칭찬을 많이 받습니다.
(2학기) 유아 발달평가 만4-5세 21명 1학기 2학기 1년 발달평가 내용입니다
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기본 생활 습관과 예절 및 규범의 실천을 통해 건전한 인성과 민주 시민의 자질을 함양한다
Ⅲ. 바른생활교과지도의 원리
Ⅳ. 바른생활교과지도의 관점
1. 내 일 스스로 하기
2. 예절 지키기
3. 다른 사람 생각하기
4. 질서 지키기
5. 나
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