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동양사상
10.동서철학의 전개와 차이
·개인과 학파
·근대의 성과들(경학전통, 인본주의, 과학)
·그 밖의 것들 제1강 동양사상이란 무엇인가
1.동양사상이란 무엇인가?
2.철학사(사상사) 서술방법
3.철학의 보편성과 특수성
4.중국
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물음임.
*소통
- 화이부동(和而不同) : 조화는 이루되 같아지지는 말아라.
*한학기동안의 목표 제1강 동양사상이란 무엇인가
1.동양사상이란 무엇인가?
2.철학사(사상사) 서술방법
3.철학의 보편성과 특수성
4.중국철학의 특징
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25개이상의 조약
·아편전쟁(阿片戰爭), 양무운동(洋務運動)-실패, 청일전쟁(淸日戰爭)
·변법유신(變法維新), 신문화운동(新文化運動)
·신해혁명(辛亥革命)
·현대 국가와 동양사상
10.동서철학의 전개와 차이
·개인과 학파
·근대의 성과들(경
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사상적 배경
2. 한유(韓愈)의 도통설(道統說)
3. 신유학의 사상적 원천
4. 주돈이의 태극도설(太極圖說)
5. 장재(張載)의 태허즉기(太虛卽氣)와 <서명(西銘)>
6. <대학>과 <중용>
7. 주자(朱子)의 성즉리(性卽理)
8. 왕양명(王陽明)의
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2)비판접수: “순기리이구통” → 순리(서양적 이치)에 따라서 회통추구
3)전면거절 → 쇄국정책, 도와 천리는 중국에만 있는 것. 서양은 사(邪)악 동양은 정(正)
*방이지(중국의 학문 3가지로 분류)
물리----재리----지리
질측----치교----통기
자
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2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 내일을여는책
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 34권 5호
정혜영(1997). 발도르프 학교교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인
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사상과 뜻을 담아 태권도 입문 초기의 유급자 대상으로 제정되었으며 품새선과 서기가 변화되니 않는 태권도 기본사상을 배경으로 하였다. 태극의 일원사상을 골간으로 하되 조화와 근본이치의 형상인 팔괘를 이괘씩 품새에 배정하여 태권
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