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통해 본 한국 정치교육의 현실과 문제점..10
(1)논의의 범주 10
(2)6차 교육과정에 의거한 정치교육의 내용 10
(3)고등학교 정치 교과서 내용 구성의 문제점 11
(4)국가의 교과서 제작권 독점의 문제 13
4.한국 정치교육의 기원과 남북분단
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남북문제 : 선진국과 개발도상국 간의 경제적 갈등으로 표출, 국제연합 무역 개발 회의 설립 (UNCTAD, 1964)
2. 평화문제 : 핵 확산 금지조약 성립 (NPT, 1968), 국제 원자력 기구 성립 (IAEA)
3. 환경문제
(1) 리우선언 : (1992 / ESSD 제시 ‘환경적으로 건전
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통일의 방법으로 생각하게 되었고 이에 기초하여 평양중심주의를 제창하게 된다. 이것은 결국 분단을 초래하는 것으로 이후 한설야의 통일인식의 핵심적인 사안으로 고정화된다. 이 시기 한설야의 평양중심주의는 분단 위기 하의 남북 현실
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유도 활동과 보조 자료의 활용이 요구된다. I. 분석
1. 대단원 설정의 이유
2. 소단원 구성 방향
3. 핵심 학습 내용
3. 전 학습 내용과의 관련
II. 비판
읽기 전 활동
읽기 중 활동
읽기 후 활동
목표학습
적용 학습
Ⅲ. 총평
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관계는 현대에도 여전히 유효한 것으로 판단된다. 그러므로 이를 통해서 대한민국의 정체성과 나아가야 할 방향을 내다보아야 할 것이다. 즉, 역사에 대한 해석을 바탕으로 현실에 대한 이해를 통하여 미래에 대한 조망을 하는 시각의 통합이
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통해 얻을 수 있는 가장 큰 득은 투자 유치국과 투자자간의 투자환경에 대한 신뢰관계 구축이라 할 것이다. 투자 유치를 희망하고 있는 국가의 입장에선 투자보장협정 제도에 대한 대외 신뢰도를 높이는데 가장 큰 효과가 있을 것이다.
반대
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도로상하수도 기반시설 부족 무분별한 개발로 난개발 발생 등
이런 문제점을 보완하기 위하여 선 계획 후 개발이라는 중심에 파주 신도시
가 계획 개발 되고 있다. 파주의 위치 및 규모
파주시의 도시계획
사업의 종류
발전 방향
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통령령에 위임함.
⑤ 취업보호기간의 연장(법 제17조)
안정적 고용관계의 유도, 노동시장의 취업여건 반영 등 현실적 여건을 감안하여 현행 법령의 취업보호기간 2년 후 1년의 범위 내에서 취업보호 기간을 연장할 수 있도록 대통령령에 위임
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좌절을 딛고 성공한 집념의 인간상으로, 또한 경제성장의 영웅으로 조명되는 그에게서 뗄 수 없는 것이다. 박정희의 집권
박정희 정권의 권력 수단
박정희와 한국 경제
박정희 사후 박정희의 부활
민주주의와 경제발전의 관계
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힘이 넘치는 남성미를 보여준 석가탑
⑸ 여성의 섬세한 아름다움을 가진 다보탑
4. 주요 인물
⑴ 삼국통일의 위업을 달성한 김유신
⑵ 대승불교의 참뜻을 일깨운 원효
⑶ 천축국 순례승 혜초
Ⅳ. 삼한
1. 삼한
2. 마한
3. 진한
4. 변한
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