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통일이후 남북한 교육통합 방안연구. 국회도서관 입법조사 분석실.
한국교육개발원 교육정책정보센터, http://ipcp.edunet4u.net/%7Eteacher14/index.htm
김돈규. 1990. 북한의 교육학. 문맥사 Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육 제도
나. 교육 내용 및 방
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교육연구회(2012), 냉전 시대와 급변하는 사회, 한국가우스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 냉전의 개념
Ⅲ. 냉전의 특성
Ⅳ. 냉전의 기원
Ⅴ. 냉전의 촉발요인
1. 동유럽 문제
2. 패전국 독일 처리 문제
3. 일본, 중국문제
4. 원자력 관리 문제
5. 마셜
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북한의 교육학」, 문맥사, 1990
곽노의 외, 「유아교육과정」, 문음사, 2000
장미경, “한국유치원 교육과정의 변천연구”, 경희대 교육대학원 석사학위논문, 1996
홍정숙, “통일에 대비한 남·북한 유아교육 통합 정책 방향 고찰”, 성균관대 교
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관계와 정신건강. 서울: 학지사
- 이윤호, 공정식(1995). 교정학. 서울: 법률행정연구원 * 북한의 교정복지
Ⅰ. 교정복지 목적
Ⅱ. 교정복지 주체
1. 교정클라이언트
1) 청소년
2) 성인
2. 사회복지사
3. 교정자원봉사자
Ⅲ. 교정복지
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관계에 놓일 가능성도 배제할 수 없다. 따라서 포괄적 접근을 통한 한반도 문제의 일괄타결이 추진될 경우 긍정적 효과를 극대화하고 발생 가능한 부작용을 최소화하여야 한다.
향후 미.북관계의 진전이 예상됨에 따라 자칫 남북 당사자 원칙
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통일비용이란 경제통합 과정에서 시장경제로의 전환과 통합에 드는 비용으로써 통일의 직접적 부작용을 해소하기 위해 지불되어야 하는 것을 뜻한다. 따라서 통일비용에 대한 우리의 과제는 남북통일과 시장경제 체제의 도입 및 남북 경제
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관계에 대해 어떤 입장을 취하느냐에 따라 한반도상황과 우리의 생존 여건이 달라질 수 있다.
특히 북핵문제를 시급히 해결해야 할 절대절명의 순간에 한미관계의 중요성은 우리에게 사활적 요소이다. 북핵 불용 원칙을 관철하려면 미국 역
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통일에 대해 반대 또는 무관심한 경향을 많이 보이고 있다.
이상과 같은 문제점을 해결하기 위해서 학교 현장에서의 통일 교육은 통일 정책에 대한 이해나 우리의 노력을 말로 하는 것이 아니라 일상적인 생활 속에서 남북한 서로가 이해할
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북한의 대남 공산화통일 전략과 전술의 포기와 둘째, 남한의 북한 흡수통일의 포기라고 할 수 있다. 북한이 현재 진행하고 있는 제반 남북관계의 궁극적인 목적이 순수한 평화체제 구축과 평화통일에 그 근본 목적이 있지 않고, 대남공산화통
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북한의 대외경제정책 전망," 「통일경제」, 2001년 1.2월호.
임강택, 「북한의 대외무역의 특성과 무역정책 변화 전망」, (서울:통일연구원, 1998).
______, "베를린선언 이후 남북경협의 성과와 과제," 「베를린선언과 남북관계」, (서울:통일연구원
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