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역사와 의의
2) 교리와 성경
3) 교리교육의 중요성
3. 기독교 교리교육의 실제
1) 역사적 기독교 교리교육의 기능
2) 역사적 기독교 교리교육의 한계
3) 코메니우스를 통한 한계극복
Ⅲ. 나가면서
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내러티브 연구 방법을 좋아하는 이들 사이 에 '양자 모두’ 를 살리는 방법을 놓고 대화를 더 시도해야 한다. 융 사상에서 객관적인 기준에 따라 시험하여 의미 있고 중요한 가설들을 추출하자고 주장한 칼슨(Carlson 1980)과 헬슨(Helson 1982)과 같
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사고
(1) 성악설
인간은 태어날 때부터 도덕적으로 악한 충동을 지니고 있기 때문에 본능적으로 악한 행동을 하도록 된 존재.
대표적: 순자, 기독교의 원죄의식, Machiavelli, Hobbes, Marx, Freud
교육에 미친 영향: 엄한 규율과 훈육을 통해 악한 충
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내고 있다. 이렇듯 아테나의 이미지를 분석하는 것은 여전히 현대에서도 유효하며, 나아가 이렇게 다양한 이미지를 어떻게 해석하고 수용해야 하는가는 중요한 문제라고 할 수 있다.
※ 참고도판 ※
※ 참고문헌 ※
논문 및 기간지
김용석, 「
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사고와 분석적 사고-----------------3
5.학 습 동 기---------------------------4
6.교 구---------------------------4
7.『교육의 과정』의 재음미-----------------4
III.비 평------------------------------------5
:『교육의 과정』으로 바라본 한국교육과정
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자아상을 정립시키고, 긍정적인 자기대화의 기회를 자주 가지고 훈련함으로써 스스로를 능동적이고 적극적인 태도로 삶에 임하도록 하는 것이다. 자기 자신을 긍정적으로 바라보는 이 자긍심은 자기신뢰의 기반이 되기도 한다.
자기효능감
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현재 유효하다. Ⅰ. 서론
1. 왜 <안녕, 프란체스카>인가?
Ⅱ. 본론
1. <안녕, 프란체스카>의 캐릭터
2. <안녕, 프란체스카>텍스트 분석
Ⅲ. 결론
1. 소재, 내용, 형식의 한계의 극복
2. 웃음의 성격에 관한 문제
3. 이데올로기의 재생산
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내는 특징이 셋, 밋밋한 내러티브를 위의 특징을 덧입혀 만들어낸다는 특징 넷, 호불호가 많이 갈리는 영화들을 만들어내는 것까지 포함하면 다섯 손가락이 꽉 찬다. 처음에는 의미심장하고 어려운 이야기인 것 같아도 감독의 미장센을 이해
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의미 깊은 전환점이다. 따라서 드림웍스가, 여전히 세계 애니메이션의 정점에 있는 디즈니와 얼마나 차별성 있게 작품을 만들어낼지 다음 작품을 기대하게 만든다.
드림웍스의 디즈니 패러디 전략을 통한 '메타 애니메이션적' 반성과 새로운
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내러티브meta-narrative의 회의로서의 포스트-모더니즘
포스트모던 신학의 일반적 개요와 평가
『베짜는 하느님』에 나타난 한국교회의 포스트모더니즘 신학 논쟁
3장 후회하시는 하느님 / 신론과 예정론 그리고 신정론에 대한 고찰
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