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아동의 발달 단계별로 나누어 제시
① 분리단계/감각운동기(영유아기)
② 구조적 단계/전조작기(학령전기 아동)
③ 기능적 단계/구체적 조작기(학령기 아동)
④ 추상적 단계/형식적 조작기(청소년기)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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분석적이고 개별적으로 처리 명확한 정의로 발상을 연결 말이나 계산을 파악 논리적이며 이성적으로 판단 어휘와 상상력으로 대변 한다. □업무의 내용과 유래
□업무의 구조와 현황
□수입
□ 전망
□필요한 적성과
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분석하기 : 가족, 사회집단, 조직, 그리고 지역사회 제도와의 연결을 포함하여 ct의 환경과의 상호작용에서의 자원을 탐색하기
③ 해결책을 고안하기 : ct가 기대하는 목적을 달성하기 위해 환경적인 자원 과 ct를 활용하 는 활동계획을 세우기
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분석에 따른 자본주의의 역사적 전개 과정
2) Hall - “생산 - 재생산의 회로” 라는 명제
5. Althusser
1) 자본주의적 생산 조건의 재생산이란
2) 제도화된 대중 교육 체제
3) Althusser가 밝힌 제도 교육의 재생산 기능
6. Bernstein
7. Parson
1) 사회화
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논리적으로 차근차근 깨끗이 적는 습관을 기른다.
수학은 눈으로 푸는 것이 아니라 손으로 풀어야 한다. 또한 서술형 시대를 대비하여 논리적으로 차근차근 풀이과정을 단계에 맞게 적는 습관을 길러야 한다.
[수학오답노트작성관련]
1. 개념
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구조적인 면접이 이루어지며 주관적인 동기와 경험에 의한 해석의 중요성을 강조한다. 개인에 초점을 두었기 때문에 주관적인 개입이 이루어질 수 있으므로 모든 사람이 그럴 것이라고 일반화하는 것에 어려움이 다르며 타당성이 있고 실질
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대한 자극적 영향요인
5)지각에 대한 개인적 영향요인
4. 기억
1)기억에 대한 접근방법
2)기억이론
3)기억과정: 다중기억구조 모델에 입각하여
4)망각이론
5)기억과 자극특성
6)기억력 증진을 위한 전략
7)기억과 관련된 전략적 시사점
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: 학습자원과 과정을 사용하는 행위
4. 운영 영역 : 계획, 조직, 협동과 감독을 통해 교육공학을 통제하는 것
5. 평가 영역 : 학습의 적절성을 판단하는 과정
Ⅵ. 교육공학의 잘못된 시각과 미래
1. 잘못된 시각
2. 교육공학의 미래
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분석해 보았다. 그는 타일러의 정령숭배설과 막스 뮐러의 자연숭배설을 비판하면서 종교가 오류나 허망한 환상에 바탕을 둘 수는 없고 종교는 실재하며 진실이고 인간사회에 매우 중요한 기능을 담당하는 보편적이며 항구적인 사회현상이라
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사고
문맥 : 어떤 구체적인 수업과정에서 학생들에게 열려 있는 수학화되어야 할 현실의 영역
수학 현실 세계의 응용(X)
수업에서의 수학화 과정
문맥을 제공하는 방법
놀이동산, 이야기, 프로젝트, 주제, 신문발췌 희곡, 게임, 그래프
수학화
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