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놀이는 보조교사의 도움을 받아 실시하되 가능한 여러 종목을 경험할 수 있도록 유도한다.
(5) 본시 학습 장면 녹화 시 자료를 토대로 자기 스스로 반성하게 하고 기능 향상 활동을 생활화하도록 한다.
참고문헌
교육부(1993), 유아 전통놀이 교
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전통놀이가 계승되고 발전하기 바란다.
* 참고자료
韓·中·日 연의 역사와 민속(전경욱, 태학사, 1996) I. 서론
II. 본론
1. 방패연의 의의
2. 방패연의 종류
(1) 꼭지연
(2) 반달연
(3) 치마연
(4) 동이연
(5) 초연
(6) 박이연
(7)
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전통놀이 문화는 언어에 의해 한국인의 정서를 심어주는 가장 기초적인 문화행동이 된다. 우리 고유의 어휘, 즉 우리 말을 쓰는 언어 환경을 제공한다는 것은 문화 정체 감 형성에 큰 역할을 한다.
5) 사고 발달을 촉진하여 인지적인 자율성을
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놀이 및 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 블록을 이용해 스스로 놀이 공간을 구성하고 주도적으로 놀이한다. 친구에게 친밀감을 표현하며, 상호작용하며 함께 놀이하며 우리나라 전통놀이에 관심을 갖고 놀이를 즐긴다. 자신의
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] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
I. 놀이
1. 놀이이론
1) 인지이론
2) 정신분석이론
3) 학습이론
2. 놀이의 발달단계
1) 비관여 행동
2) 방관자적 행동
3) 혼자 놀이
4) 병행 놀이
5) 연합 놀이
6) 협동 놀이
II. 그리기
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모습을 보인다.
OO이를 특히 좋아하며 OO이랑 가장 먼저 놀이 짝꿍이 되어 더 밝게 감정표현을 한다. 항상 감정표현에 적극적이면 한다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
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전통놀이에 관심을 가진다. 딱지치기의 방법을 알고 신체활동에 참여하며 친구의 놀이제안을 받아들이고 순서를 정한 후, 신체를 움직여 함께 놀이한다. 1. 만3세 2학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관
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전통놀이에 관심을 가진다. 딱지치기의 방법을 알고 신체활동에 참여하며 친구의 놀이제안을 받아들이고 순서를 정한 후, 신체를 움직여 함께 놀이한다. (1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
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서까지 생략과 비약을 멈추지 않는 것은 관객이 자유롭게 연극 속으로 들어와 상상하고 해석할 수 있는 즐거움을 주고 싶기 때문이다. 오태석 연극이 뿌리를 둔 한국의 전통놀이가 대부분 그러하다. 마당극, 판소리, 탈춤, 굿…. 이들의 무대
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운동장에
짝과 함께 서로 어깨 잡기
우리들도
어깨 들썩이기
끼리끼리 끼리끼리
팔장끼고 짝과어깨 부딪히기
모여논다
팔장끼고 짝과어깨 부딪히기
3. 전통 놀이와 함께 하는 민요부르기
민요의 특성이나 장단 등에 맞추어 전통놀이를 한다.
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