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놀이, 미장원놀이, 병원놀이 자료 외 소방서놀이, 우체국놀이, 마트놀이, 아이스크림 가게놀이를 지원할 수 있는 교재교구이다. 기타 역할놀이 용품은 안전 전신거울, 동물모자 인형, 역할 머리띠, 인형, 의상, 신발, 가방 등이 있다.
(5) 언어
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역할을 한다고 볼 수 있다.
참고문헌
곽정인, 강민정(2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이미디어연구.
권혜진, 김경은, 우현경, 전가일, 전숙영, 정윤주, 한유진(2019). 아이와 교사가 즐거운 놀이지도. 경기도: 양서원.
강성리(2020
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놀이지도. 학문사.
유효순홍순정.유아사회교육.한국방송통신대학교출판부.
윤혜경민하영(2003). 유아사회교육의이론과실제창지사.
이경영(1997). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사.
이경희외3인(1999). 아동학 개론. 학지사.
이은화김영옥(2000).
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놀이의 균형을 맞추어 아이들이 자연스럽게 놀이를 즐길 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 이러한 노력이 이루어진다면 아이들의 놀이문화가 더욱 활성화되고, 건강한 성장을 도울 수 있을 것이다. 놀이지도 어릴적 자신이 경험한 놀이문
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놀이 활동 시 활발하게 움직이며 자유롭게 탐색활동을 하는 가운데 자신의 물리적 세계에서 자연물과 기구를 직접 다루고 놀이를 하면서 신체적 발달은 물론 자연세계에 대한 많은 것을 학습한다.
참고문헌
고문숙 외, 어린이 놀이지도, 2001
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놀이의 정의
3. 조작놀이의 활동목표
4. 조작놀이의 활동전개
5. 연령에 따른 조작놀이
6. 조작놀이의 환경
7. 조작놀이에서의 교사의 역할
8. 조작놀이의 교육적 효과
9. 조작놀이의 교재⦁교구
10. 조작놀이의 분류
11. 기
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역할을 수행할 수 있도록 설명한다.
참고문헌
신은수 외(2011). 놀이와 유아교육. 학지사.
박찬옥 외(2011). 놀이지도. 정민사.
김세희(2010). 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 걸음마기에 있어 사회 정서발
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놀이는 다시 반복한다. 끝나면 정리한다.
참고사항과 유의점
-위의 형식을 이용하여 글자놀이 등 다양하게 사용할 수가 있으며 때론 관련 주제를 던지고 기호들을 이용하는 놀이도 활용이 가능하다. 또한 지도놀이할 때도 상당히 도움을 줄
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놀이지도. 정민사.
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 서울: 상조사.
이영애(2001). 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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지도, 교육아카데미, 2015.
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2012
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활주제와 관련된 과학활동 계획
2.
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