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놀이에서 나타나는 만 2세 영아의 자율적 행동과 교사의 대처반응에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달과 환경 2. 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경구성방법 1) 영아기의 실내놀이 환경
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실내디자인학회 논문집, 2010 2. 신동주, 류진순, 『유아교육기관의 물리적 환경과 유아의 실내·외 놀이행동』, 한국영유아교원교육학회, 2006 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 (1) 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성 방법 Ⅲ. 결론
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환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과, 한국아동학회, 제25권 제1호, 61~76p, 2004 1.서론 2.본론 1) 영아기(0~18개월)를 위한 놀이 환경 2) 걸음마기(18~36개월)를 위한 놀이 환경 3) 유아기(만3~5세)를 위한 놀이
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실내놀이 환경구성     2. 영아기(0~18개월)를 위한 실내놀이 환경의 구성 방법     3. 걸음마기(13~36개월)를 위한 실내놀이 환경의 구성 방법     4. 유아기(만3~5세)를 위한 실내놀이 환경의 구성 방법 Ⅲ. 결
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실내디자인학회 논문집, 2010 2. 신동주, 류진순, 『유아교육기관의 물리적 환경과 유아의 실내·외 놀이행동』, 한국영유아교원교육학회, 2006 1. 서론 2. 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성 방법 3. 영유아의 놀이지도 시
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논문 84건

분석 1) 인쇄자료 2) 사진자료 3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드 4) 실물자료 5) 모형자료 6) 영화 자료 Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석 1. 수업 설계 2. 수업 전개 3. 수업 정리 및 평가 Ⅵ. 결론
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Environment Rationg Scale. NY : Teachers College Press, Columbia University. Ⅰ 서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ 우리나라 보육의 현실 1. 보육에 대한 이해 1.1 보육의 개념 1.2 보육의 목적 2. 보육현황 및 실태 2.1 보육시설 현황
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지도안 비교분석  1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)   가. 농구 수업 학습지도안    1) 기능중심 게임모형    2) 이해중심 게임모형  2. 네트형 게임(Net/Wall Games)   가. 배드민턴 수업 학습지도안    1) 기능중심 게임모형
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지도교사와 교생의 관계 4. 실습유치원의 임무 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 자료처리 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 실습생이 인식한 실습 유치원의 실습 지도방법 2. 실습생이 인식한 교사의 지도 3. 실습생이
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  • 발행일 2008.10.20
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놀이 활동이 활성화 되면서 자신들이 발견한 것이나 관찰 한 것에 대한 의견과 생각을 주고받고 사물을 정확하게 묘사하고 설명하며 정보를 교환하며 자신들의 방법으로 자료를 해석하였다. 4) 실험하기: 연구의 전반에 걸쳐 활발하게 나타난
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 136건

설명해주세요. 22. 놀이 중 다친 아이가 발생하면 어떻게 하시겠습니까? 23. 유치원에서의 하루 일과를 설명해 주세요. 24. 교사로서의 목표는 무엇인가요? 25. 아이들이 수업에 집중하지 않는다면 어떻게 하시겠습니까? 26. 새로운 놀
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놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제) 2. 영아 관련 문제 (2문제) 3. 부적절한 행동관련 문제(2문제) 4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제) 5. 전이시간 관련문제 (1문제) 6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제) 7. 놀이지도 관련문제 (10
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1) 정의 2) 사업목적 3) 기능 및 역할 2. 취업 구인 공고 찾는 방법 3. 이력서 & 자기소개서 (요구되는 자격 요건 및 역량) 4. 면접 1) 사전준비 2) 면접 및 평가 방법 3) 합격 통보까지의 과정 5. 육아종합지원센터 업무 환경
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방법에는 어떤 것이 있을까요? 10. 유아교육에서 놀이 중심 교육이 중요한 이유는 무엇인가요? 11. 유아의 문제 행동을 어떻게 지도할 것인가요? 12. 부모가 유아 교육에 참여하도록 유도하는 방법은 무엇인가요? 13. 유아교육에서 다문
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  • 등록일 2025.02.23
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놀이하는 것을 허용해야하며 정형화된 놀잇감 외에도 다양한 일상의 사물도 놀이자료를 지원한다. 셋째, 상호작용을 지원한다. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에
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  • 등록일 2024.10.01
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