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상황을 극복하는 방법들에 대해 친구들과 이야기 해봄을 좋아한다.
놀이활동
자유선택놀이 시간, OO가 자석블록을 가지고 놀이한다. 놀잇감을 가지고 놀이하다 자리에서 일어나 교사에게 다가온다. “책~책~.”이라고 말한다. “그럼 OO가 하
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상황을 극복하는 방법들에 대해 친구들과 이야기 해봄을 좋아한다.
놀이활동
자유선택놀이 시간, OO가 자석블록을 가지고 놀이한다. 놀잇감을 가지고 놀이하다 자리에서 일어나 교사에게 다가온다. “책~책~.”이라고 말한다. “그럼 OO가 하
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놀이활동
놀이를 하며 자신의 의사를 간단한 단어로 표현할 수 있고 놀이하는 기분을 웃음 또는 몸짓으로 표현하는 모습을 살펴볼 수 있다.
일상생활
OO에게 음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “
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놀이활동
놀이를 하며 자신의 의사를 간단한 단어로 표현할 수 있고 놀이하는 기분을 웃음 또는 몸짓으로 표현하는 모습을 살펴볼 수 있다.
일상생활
OO에게 음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “
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놀이하는 것을 좋아하며 다른 사람의 감정을 존중해 준다. 주변의 동식물에 관심을 가지고 관심있는 동식물의 특성에 대해 알아 볼 수 있었다. 또한 생명체를 소중히하는 마음을 갖고 실천할 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
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상황에서 재빠르게 피한 후 교사에게 도움을 청한다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO 옆의 놀잇감을 또래가 가져가자 민다. 놀잇감을 놓지 않자 또래의 어
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놀이활동
유희실 확대경에 꺼내 이리 저리 살펴보던 OO가 “오오”하며 교사에게 거미를 보여준다. 교사가 무당벌레 날개를 펼쳐주자 OO가 크게 보이는 거미의 눈과 모양에 관심을 보인다.
놀이활동
자유 놀이시간에 새로운 교구를 보며 하나
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놀이에 자발적으로 참여하고 대근육을 사용하여 스키를 탈 수 있었다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
가을이 되어 나뭇잎이 낙엽이 되는 과정을 알아보고 활동지를 하는 OO는
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놀이에 자발적으로 참여하고 대근육을 사용하여 스키를 탈 수 있었다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
가을이 되어 나뭇잎이 낙엽이 되는 과정을 알아보고 활동지를 하는 OO는
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놀이활동
훌라후프를 통과하기 활동을 한다. 교사가 잡고 있는 훌라후프를 통과해 달라고 한다. 훌라후프를 건네주자 허리에 대고 돌리는 흉내를 낸다. 교사가 시범을 보여주자 따라서 허리를 돌린다.
놀이활동
허수아비를 색칠하며 “나 허
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