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음악을 들으며 혼자 잠이든다. 낮잠을 자며 땀을 많이 흘린다. 낮잠 시간이 끝나고 일어날때에는 깨워야 일어난다.
놀이활동
OO가 자동차 놀잇감을 바닥에 일자로 나열한 후, 자동차 놀잇감을 손가락으로 가리키며 “하나, 둘, 넷, 다섯”이라
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음악을 들으며 혼자 잠이든다. 낮잠을 자며 땀을 많이 흘린다. 낮잠 시간이 끝나고 일어날때에는 깨워야 일어난다.
놀이활동
OO가 자동차 놀잇감을 바닥에 일자로 나열한 후, 자동차 놀잇감을 손가락으로 가리키며 “하나, 둘, 넷, 다섯”이라
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놀이활동
군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 OO도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩
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놀이활동
색종이를 교사가 가위로 자르는 모습을 보고, 따라서 색종이와 가위를 가져와 소근육을 이용해 자르기를 시도한다. 처음에는 길게 자르기를 해보다가 잘라진 종이를 다시 들고 작게 작게 종이조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게
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독창적인 표현이나 스스로 표현해야하는 활동은 어려워하는 편이고 자신감 없어한다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생
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놀이활동
OO가 솜을 탐색하고는 주머니에 솜을 넣는다. 솜이 넣어도 넣어도 계속 들어 가니 “선생님 계속 들어가요”라고 말한다. “이제 그만 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이
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우리 가디건 벗을까?” 하자 “그냥입고있을래” 한다. 어느정도의 대화는 가능한 것 같다.
놀이활동
OO가 솜을 탐색하고는 주머니에 솜을 넣는다. 솜이 넣어도 넣어도 계속 들어 가니 “선생님 계속 들어가요”라고 말한다. “이제 그만
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놀이를 구성하고 참여를 유도할수 있다.자신이 하고자 하는 일이나 원하는 것을 말이나 행동으로 표현을 할 수 있고 놀잇감이나 교구 탐색에 적극적이다. 친구랑 손 잡고 음악을 들으며 율동을 시도한다. 빙빙빙 노래를 듣고 친구랑 손잡고
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이야기 하여 더 먹을 수 있도록 나누어 주었다.
놀이활동
OO는 소방관 모자가 그려진 종이를 머리에 댄다. 선생님이 “OO 소방관 모자를 (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 발달평가
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음악이 들려오자 주변에 있는 친구들을 보며 “잘자~”하고 이야기를 한 뒤 손을 배 위에 올리고 눈을 감는다.
놀이활동.
OO는 역할 놀이에서 가끔 혼자서 이야기를 만들기도 했으며, 다른 친구들이 참여할 때도 조금씩 소극적으로 놀이에 들
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