만5세 1년치 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)

소개글

만5세 1년치 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평

1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평

본문내용

기를 한다.
12월
일상생활
친구에게 도미노 세우기를 제안한다. 조심스레 도미노를 세우던 OO는 도미노 블록이 흔들거리자 중심을 잡아 블록을 다시 세운다. 친구와 함께 도미노를 세운 OO는“다했다. 이제 우리 한번 쓰러트려보자”라고 말하며 도미노를 쓰러트린다.
1월
놀이활동
주사위를 던져 나온 동물의 모습을 보고 앞에 있는 친구에게 동물의 울음 소리를 흉내낸다. 친구가 동물을 맞추자 “정답”이라고 말하며 수수께끼 활동을 즐겁게 한다.
2월
놀이활동
곤충의 성장 과정 교규를 탐색하던 OO가 “선생님. 이건 어디에요?” 라며 잠자리 성장 과정 교구를 교사에게 보여준다. “알이 제일 먼저 앞이고 그 다음에는..”교사가 애벌레 그림을 가리키며 말하는 중에 “다음엔 이거죠!”하며 애벌레 그림을 잡는다.
2학기 총평
새로운 놀이 방법을 제시한 교사의 의견을 수용하여 또래와 다양한 놀이를 경험할 수 있다. 자신의 느낌이나 생각들을 원하는 대상에게 적절한 문장을 사용해 말할 수 있으며 상대방의 눈을 보고 이야기할 수 있다.OO는 언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보이는 모습을 보였다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐겨 보았다. 친구와 생각이 다르거나 문제가 생기면 공평하게 문제를 해결하려고 노력하며 수용하고 이해하려고 한다. 친구와 협력하여 놀이하고 배려해주는 모습을 보여 칭찬하고 격려해주고 있다.
만5세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
OO는 등원시 교사에게 인사를 하면서 기침을 계속 한다. 자신의 소지품을 정리하는 동안에도 계속 기침을 하고 가래가 나오는지 휴지를 뽑아서 가래를 뱉어낸다. OO 많이 힘들면 앉아서 쉴까?라고 하자 OO는 ‘괜찮아요~라고 이야기 하며 역할영역으로 들어가 놀이한다.
10월
놀이활동
친구들이 얼음,땡 놀이를 하는데 OO가 같이 놀고 싶다고 하여 놀이를 참여하였다. 다른 친구와 함께 놀기도 하고 여건이 안되며 혼자 방방에서 뛰기를 한다.
11월
놀이활동
OO가 색칠을 하고 완성된 그림을 OO에게 보여주며 ‘야 누구게 더 예뻐?’ 라고 물어본다. OO가 작은소리로 ‘너게 더 예뻐’ 라고 말을 하자 소리없이 웃는다
12월
일상생활
OO가 신체활동 시 갑자기 코피가 나온다. 휴지로 OO의 코를 닦아주며 콧등을 눌러주었고 1분이 채 되기도 전에 코피가 멈추었다. 휴지로 코를 막아주었고 OO에게 ‘앉아서 조금 쉴까?’ 라고 하자 OO는 다시 활동에 참여하겠다고 말을 한다.
1월
놀이활동
역할 영역에서 가서 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. 주인 역할을 맡은 OO는 “내가 붕어빵이랑 군밤 만들어줄게.”라고 말한다. 가스렌지 위에 후라이팬을 올려 놓은 OO는 붕어빵 모형을 올려놓고 뒤집개로 뒤집는다. 손님이 와서 붕어빵 얼마냐고 물어보자 “오백원입니다.” 라고 말한다.
2월
놀이활동
부직포 머리띠를 착용한다. OO가 머리띠를 당겨서 고정하고 상대방의 머리띠에 불어있는 그림을 입으로 불어서 떨어트린다. 입으로 부니까 빨리 떨어져요~라고 대답한다.
2학기 총평
OO는 자신의 몸과 주변을 깨끗이 할 수 있도록 하였으며 질병을 예방하는 방법에 대해 이야기 나누었다. 울철 간식 가게 극 놀이에 흥미를 가지고 주인 역할이 되어서 다양한 소품을 이용해서 붕어빵을 만들어보고, 가격을 책정해서 판매하는 극 놀이가 활발하게 이루어지는 모습이었다. 입으로 바람을 내서 상대방의 그림을 떼어내는 활동에 적극 참여하며 승부욕이 있어지지 않으려는 모습을 보인다.
만5세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
대집단활동 자리에 모여 앉아 이야기 나누기를 한다. 교사가 어른을 만나면 어떻게 인사해야 할까요?하자 OO가 일어나서 고개를 숙이며 안녕하세요.한다. 교사가 맞아요, OO처럼 안녕하세요 하고 인사해요.한다. 밥을 먹기 전에는 어떤 인사를 할까요?하자 OO는 잘먹겠습니다~ 해요.라고 한다. 교사가 OO는 인사를 바르게 잘 할 수 있는 친구구나?라고 말하자 웃으며 교사를 바라본다.
10월
놀이활동
명화 스크래치 활동을 한다. 여러 명화의 자료를 보던 OO는“나는 별이 빛나는 밤에 해야지”라고 말한다. 이쑤시개로 긁어내면서“여기 바람의 모양이 정말 신기하다.”라고 말한다. 명화를 긁어내면서 “별이 반짝 반짝”이라고 말한다. 긁어내면서 색이 나오자 “색깔이 너무 예쁘다.”라고 말한다.
11월
놀이활동
OO는 책상에 놓인 퍼즐에 관심을 가지고 자리에 앉고 공룡을 책상 위에 세워놓는다. 퍼즐의 조각을 떼서 위에 놓고 퍼즐을 맞춘다. 한 조각을 맞추고 교실을 둘러보다가 교사의 눈과 마주치자 웃으며 고개를 돌린다. 나머지 조각을 맞추고 공룡을 들고 역할영역으로 이동한다.
12월
일상생활
편식을 많이 하는 편으로 배식시간이 되면 반찬에 관심을 보인다. 특히 좋아하는건 고기로. “선생님, OO 고기주세요. 고기” “선생님, 오늘 OO가 먹을 수 있는건 밥이랑 개란밖에 없어요”하며 먼저 이야기하기 바쁘다. 여러 반찬을 골고루 먹을수 있도록 이야기 해주며 권해본다.
1월
놀이활동
군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 OO도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩 뛰고 팔도 같이 흔든다.
2월
놀이활동
색 플라스틱 컵을 뒤집었다가 올라서서 중심 잡는 신체활동 시간이다. OO가 플라스틱을 차레로 뒤집으며 올라서는 데 두 발을 올리기 전에 중심을 잃고 넘어진다. 체육교사가 손을 잡아 주자 겨우 중심을 잡고 선다.
2학기 총평
일상생활과 관련된 문장을 듣고 뜻을 이해하며 다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 말하는 사람을 바라보며 듣는다 . OO는 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이다. 고명화의 다양한 모양과 색에 관심을 가지는 모습이었다. 퍼즐에 관심을 가지고 퍼즐이 놓인 책상으로 다가와 퍼즐의 조각을 탐색하며 퍼즐을 맞추었다.

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