만1세 2학기 관찰기록과 총평 (놀이4개,일상2개 관찰일지,1인당 2페이지 분량)

소개글

만1세 2학기 관찰기록과 총평 (놀이4개,일상2개 관찰일지,1인당 2페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가

본문내용

고 권하나 고개를 저으며 다른 놀이를 하러간다. 다른 친구들이 모두 활동한 후 다시 한 번 권하며 “엄마랑 아빠는 김치를 좋아한대. 우리 김치 만들어서 엄마아빠한테 줄까?”하자 “응”하고 대답하고 활동에 참여한다.
놀이활동
음악을 들려주며 한발로 서기, 손들고 서기 등 다양한 방법으로 표현하기를 하였는데 잘 따라한다. 그리고는 자유롭게 움직일 수 있게 다른 음악을 들려주자 폴짝폴짝 뛰며 춤을 춘다.
2학기 발달평가
OO가 대근육을 사용하여 몸을 움직여 고무신을 던질 수 있도록 옆에 서서 도와주고 OO에게 다양하게 고무신을 던져 볼 수 있도록 교사가 고무신을 던지는 모습을 보여주었다. 아직은 다리를 사용하는 신체 놀이에 익숙하지 않은 OO와 공놀이를 해보며 팔과 다리 다양한 방법으로 던지고 차는 놀이를 해보아야겠다. 안전교육 자료의 내용의 듣고는 교사의 표현을 따라하며 안됨을 얼굴을 찡그리며 표현한다. OO의 표종, 몸짓, 말소리를 칭찬하며 다양한 놀이활동속 에서의 OO의 듣기, 말하기 표현을 격려하며 상호작용해야겠다. 다양한 탐색활동을 통해 신체 각부분을 사용해 다양한 몸짓을 따라할 수있다. 신체활동에 즐겁게 참여할 수 있다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
“쉬. 쉬”라고 말하며 고추를 잡고 교사에게 온다. “어서 화장실 가자” 하고 변기에 서자 바로 쉬를 한다. “우리 OO 이제 쉬 잘하네”라고 칭찬하자 웃으며 소변기의 버튼을 눌러 물을 내린다.
놀이활동
OO는 주변에 떨어져 있는 나뭇잎을 들고 교사에게 다가와 “OO가 가져왔어. 이거 나뭇잎.”라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 보여준다. 교사가 “노란색 나뭇잎이네. 예쁘다.”라고 말하자 OO는 “응, 맞아. 노란색 나뭇잎 이거 예뻐.”라고 말하며 다른 나뭇잎을 줍는다
놀이활동
엉금엉금 걸어가는 거북이를 보고 교사가 먼저 거북이 등을 만져보며 “우리 거북이 등을 만져볼까요?” 했더니 친구들은 조심스럽게 만지기 시작했는데 OO는 가까이 오지 않고 멀리서 바라본다. “등이 딱딱하네요”하며 친구들이 더 적극적으로 만지는 모습을 보고 “OO도 선생님 손을 잡고 만져볼까요?”했더니 교사의 손을 잡고 만져보기를 시도한다.
일상생활
교사가 ‘이제 점심 먹을 시간이 왔어요’ 라고 하니 OO가 개수대 앞에 서서 손을 내민다. 교사가 ‘OO가 밥 먹기 전에 손 씻으려고 화장실에 왔구나’ 라고 하며 비누를 손에 묻혀 주니 OO가 ‘손 깨끗이 씻고 밥 먹을거야’ 라고 대답하며 손을 스스로 씻어본다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 실내 놀이 영역에 배치된 거울을 보며 놀이하고 있다. 거울에 비친 자신의 모습을 한참 보다가 역할 영역에 있는 자동차 모형을 가지고 와서 거울에 비춰본다. 교사가 다가가 “OO 하하하 웃어볼까~?” 라고 하니 눈을 찡긋하며 웃고 거울 속 자신의 모습을 살펴본다. 거울을 보며 눈을 찡긋거리기도 하고 입을 모아보기도 한다.
놀이활동
OO는 손에 든 물풍선을 선생님에게 보여주며 “뭐야?”라고 말한다. 교사가 “풍선 안에 물이 들어 있는 물풍선이에요”라고 말하자 OO는 풍선을 손으로 누른다. 풍선을 누르는 행동을 반복하다 바닥으로 풍선을 던진다. OO는 바닥에 떨어진 풍선을 주운 뒤 다시 손으로 누른다.
2학기 발달평가
배변 의사를 스스로 표현하기도 하며, 소변보는 시간 간격도 길어져 낮잠 시간 기저귀 없이 자고 있다. 주변 자연에 관심이 많으며 호기심을 갖고 적극적으로 탐색하는 모습이 있다. 나뭇잎의 모양과 색을 탐색하며 언어로 표현하고 즐거워하는 모습이 보인다. 나뭇잎, 나무, 흙, 꽃, 돌 등 다양한 자연물을 탐색하고 놀이할 수 있도록 격려해줘야겠다. OO는 물풍선을 만져보고, 눌러보고, 던져보며 스스로 탐색하는 모습을 보인다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
화장실을 잘 가지 않았으나 이제 스스로 화장실에 가고 배변활동이 조금 편안해진 것 같다.화장실 가는 횟수가 늘어나고 편안하게 화장실 다녀온다고 표현하고 혼자서 화장실에 잘 다녀온다.
놀이활동
언어영역에서 책을 보다가 미술영역으로 가면서 쌓기영역에서 자동차 놀이를 하고 있는 OO의 자동차를 발로 차고 지나간다. OO가 “하지마” 하자 웃으면서 간다.
놀이활동
OO 옆의 놀잇감을 또래가 가져가자 민다. 놀잇감을 놓지 않자 또래의 어깨 부분을 물려고 한다. “OOO”하고 부르자 교사를 바라본다. 교사가 다가가 “친구에게안돼”라고 이야기해야지 밀거나 물면 안돼요”라고 단호하게 이야기하자 울면서 교사에게 안긴다.
일상생활
블록으로 만들어진 네모난 의자에 앉아본다. “OO 뭐하는거야?”라고 물어보니 “OO 쉬하는거야.”라고 말하며 쉬하는 흉내를 내본다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 손가락을 이용해 크리스마스 카드 꾸이기를 하며 관심을 보였다. 친구들이 하는 모습을 조용히 탐색을 하며 지켜본 후 조심스러운 모습으로 물감을 뭍여 반복해 찍어서 표현한다.
놀이활동
OO는 친구와 함께 스펀지블록과 벽돌블록을 높이 쌓으며 놀이를 하고 있다. 친구가 블록사이로 얼굴을 보이며 “까꿍”라고 말하자 OO도 함께 “까꿍”라고 말하며 미소를 보인다. 교사는 OO를 부르며 “OO야, OO랑 같이 블록놀이를 하고 있구나.”라고 말하자 친구의 이름을 부르며 오른손으로 친구를 가리킨다.
2학기 발달평가
OO는 종종 다른 친구의 놀이감을 발로 차거나 방해하여 반응에 재미있어 하는 모습을 보인다. OO는 놀이에 관심을 보이며 서두르지 않고 침착하게 참여할 수 있으며 친구들이 하고 있는 모습을 지켜 본 후 자발적으로 참여하려고 한다. 아직은 먼저 쉬한다고 표현하여 화장실에 가지는 않지만 변기에 앉히며 쉬하기를 성공하고 낮잠시에도 기저귀를 차지 않고 자고 일어나서 화장실 변기에서 쉬하기를 하고 있다 탐색하며 직접 손으로 만져보고 냄새를 맡아보는 등 감각적으로 느껴보는 행동을 볼 수 있다.

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