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음악의 셈여림, 빠르기, 리듬에 관심을 갖는다. 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다.
자연탐구
주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다. 물체의 특성과 변화를 여러 가지
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집단상담, 갈등해결방법
부모가 협력 하는
서비스 프로그램에 대한 욕구
부모모임 참여, 자원봉사자로서의 참여, 지지그룹형성
<장애자녀 가족의 실제적 욕구>
구분
내용
정보에 대한 욕구
아동에 대한 정보, 아동과의 상호작용 또는 교
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놀이활동
레고블록으로 놀이하는 친구에게 “OO야 우리 같이 놀자!”라고 말하며 친구와 함께 로봇을 만들어 함께 놀이한다.
1학기 총평
OO가 두 발로 폴짝 폴짝 뛰며 앞으로 나아갈 수 있다. 음악을 들으며 동작을 표현할 수 있다. 장난감에 욕
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놀이하기
모든 유아들이 하원하여 통합보육하는 유아가 없었음.
비고
* 투약의뢰서첨부
대청소(칫솔소독, 교구세척, 공기청정기 필터청소) (만4세) 일일보육일지
2015년 4월 13일 월요일
2015년 4월 14일 화요일
2015년 4월 15일 수요일
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음악적 요소를 경험해보며 동요에 맞춰 북을 두드리며 자유롭게 감상해본다. 다양한 도구를 함께 활용하며 나타나는 북의 음색을 탐색해보았다. 교사, 또래와 함께 지내는 것을 경험하며 교사의 말에 또래와 놀이할 수 있는 모습을 보이며 교
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집단탁아
3. 가정탁아
4. 자기집 탁아
5. 24시간제 탁아 및 시간제 탁아
6. 종일제 탁아
7. 반나절 탁아
8. 정부운영탁아
9. 비영리 단체 운영 탁아
10. 직장탁아
Ⅳ. 보육시설의 기능
Ⅴ. 보육시설의 시설기준
Ⅵ. 보육시설의 종사자자
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음악을 흥얼거린다. 한참을 뒹굴거리다 잠이든다.
만1세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 자동차를 밀며 부릉부릉이라 말하자 OO가 옆에 있던 자동차를
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음악을 흥얼거린다. 한참을 뒹굴거리다 잠이든다.
만1세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 자동차를 밀며 부릉부릉이라 말하자 OO가 옆에 있던 자동차를
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않는 경우가 있어 많은 표현이 필요합니다. 음악과 노래, 동작들에 아주 많은 관심을 가지고 오래동안 참여합니다. 새로운 것에 많은 호기심으로 충분한 탐색의 시간이 필요하며 편안하게 탐색하고 활동하도록 지원하고 있습니다.
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놀이, 원내물놀이, 학부모 워크샅
9월 : 원내 예절교실, 전통문화교실(만5), 농장학습, 농촌체험학습
10월 : 아빠와 함께 등반대회, 농장학습, 야외스케치
11월 : 삼성어린이 박물관, 교통공원견학, 학부모 개별상담, 농장학습
12월 : 성탄절 가족
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