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교적 차원에서 적절한 커리큘럼을 개발할 수 있고 보다 효과적인 선교와 성숙을 기대할 수 있을 것이다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 요약
Ⅱ-1 유아기와 미분화된 신앙
Ⅱ-2 제 1단계 : 직관적-투사적 신앙
Ⅱ-3 제 2단계 : 신화적-문화적 신앙
Ⅱ-
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교(2001), '문화기술지의 의의와 교육적 함의', 초등교육연구논총. 1. 민속방법론이란
1) 민속 방법론의 개념
2) 사상적 배경
① 베버의 해석적 방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2.
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사유 비판
5) 도구적(기술적) 합리성(이성) 비판
6) 의사소통
다. Paulo Freire(1929-1997)의 교육사상
1) 생애와 저작
2) 교육사상
가) 의식화교육
나) 은행저금식 교육 비판과 문제제기식 교육 강조
라. 교육사적 의의와 한계
1) 의의
2) 한계
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교수-학습 자료나 아이디어에 대한 개념을 이해하고 ‘식물은 살아있다’, ‘작업하는데 여러 능력이 필요하다.’ 와 같은 중요한 교육과정 개념을 능동적으로 검토하게 한다. 교사는 학습장면을 만들어 유아학습을 자극하고 유아는 자신의
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교육은 교수자가 일정한 프로그램에 따라 학습자에게 교육 내용을 전달하게 된다. 그러나 인간의 정의적 사고력은 일정한 양식을 갖고 있는 것도 아니고, 또한 교수자가 의도한 정의적 반응이 반드시 학습자에게 적합한 것인지는 판별해 낼
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개념의 발달
1) 시간대상의 위치성의 문제
2) 관련성의 문제
3) 세계성의 문제
4) 유형성의 관련
Ⅵ. 초등학교 역사교육의 향토사학습
1. 향토사교육 목적의 인식 및 설정
2. 향토사단원의 내용 선정
1) 지도계획 수립면에서
2) 학습지도의
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평가의 의의 및 중요성
2. 진단과 평가의 기본방향 및 단계
1) 진단과 평가의 기본방향
2) 진단과 평가단계
(1) 사례발견과 접수상담
(2) 진단
(3) 사정
(4) 서비스 계획수립 및 실시
(5) 평가
3. 영역별 진단도구 및 내용
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교량적 구실을 한 데 있다.
작품명
작가
연대
출전
내용
국순전
임춘
인종
동문선
술을 의인화하여 그것이 지닌 매력과 지나쳐서 생겨나는 폐단을 표현함.
공방전
임춘
인종
"
엽전, 곧 돈을 의인화하여 돈의 폐해를 경계함
국선생전
이규보
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교 법은 사립학교에 관련된 법 조항들을 일정한 관점에 따라 재조직한 것이며, 학문상의 개념이다. 실질적 의미의 사립학교 법은
「사학」의 이념과 목적 그리고 교육적 역할 등에 관한 일정한 이론적 관점을 가지고 학자들이 개발하는 개념
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-다문화주의의 개념
-다문화 이론
-다문화 정책
-다문화교육
1)다문화교육의 개념
2)다문화교육의 필요성
3)다문화교육에 대한 비판
3. 다문화주의 관련 경험 사례와 교육적 적용
4. 느낀 점
5. 참고문헌
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