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대학 육성(BK21), 지방연구중심대학 육성, 지방대학 역량강화(NURI), 수도권대학 특성화, 대학구조개혁 지원, 학술연구 조성사업 등에 1조 528억원을 지속적으로 투자하여 추진하게 된다.(2008년도 교육예산 참조)
㉠교사확충과 인프라 구축
획일화
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대학선정이 형평성 지수에 의해 고르게 이루어졌는가에 대한 연구가 필요하며 누리사업의 효율성 측정을 위한 실효성 있는 모델이 지속적으로 개발이 있다.
앞에서 다룬 교육개혁정책들의 과제 및 전망을 분석해보았다. BK21사업의 평가단의
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대학이념을 셸스키는 \"훔볼트의 대학개혁이란 베를린대학 창설이 주목표가 아니다. 근대국가가 지향해야 될 문화국가를 실현한다는 데에 그 목표가 있다.\" 라고 설명하였다.
③근대적 학문관의 성격과 천박한 직업교육의 개혁
훔볼트는 중
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교육개혁의 평가
1. 교육개혁안
1) 열린교육사회, 평생학습사회 기반 구축: 학점은행제의 도입, 시간제 학생등록 실시, 최저전공인정 학점제 도입, 2-4년제 생업기술고등교육기관 등
2) 대학의 다양화와 특성화: 6개 대학모형 제시, 대학설립과
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대학단위가 아닌, 간접적인 학생과 연구팀에 대한 지원으로 변화될 필요성이 있다. 대학단위의 지원은 그 성과를 측정하기 어렵고, 대학 지원금을 받기 위한 비생산적인 지대추구행위가 만연해 있기 때문이다. 따라서 교육개혁 우수대학 지
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교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사
김신일(2006), 교육사회학, 교육과학사
손인수(1997), 한국교육운동사2, 문음사
이홍구 외 2명(2003), 교육과정이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육시민운동의 필요성
Ⅲ. 교육시민운동과 교육개혁안의
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교육이상을 실현해야 할 것이다.
■ 참 고 문 헌 ■
정희숙, 『정약용의 사회교육사상』, 배영사.
임재윤, 『정약용의 교육개혁사상』, 전남대학교 출판부.
이화섭, 다산의 실학사상에 나타난 교육관 연구, 한국교원대학교 대학원
석사학위논
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다산 정약용이 업적과 교육개혁을 적용해야 될 것이 많음을 깨닫는 계기가 되었다.
◆참고문헌
정약용의 교육개혁사상에 대한 고찰. 교육문제연구 - 논문 - 저자 김정실
정약용의 교육개혁 사상 - 전남대학교출판부 - 저자 임재윤
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개혁기 신교교육의 멜란히톤 교육사상
루터의 교육사상을 구체화하고 실천한 사람으로 신교대학을 개편하여 당시의 모범적인 대학으로 발전시켰으며, 학교 안에 의해 아동을 3급으로 구분하여 각급에 해당하는 소정의 과정을 배우게 했다.
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문부성 중심의 국가교육계획을 구상한다.
2. 일본의 교육개혁이 미치는 우리 교육의 시사점
우리나라와 마찬가지로 높은 교육열과 수험경쟁의 문제를 안고 있는 일본이 1990년부터 대학입시 센터시험을 실시하면서 한편으로는 대학의 자율적
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