|
학교부터 교육과정, 시험방식 등 전면적으로 변화되고 있다. 단순히 지식을 암기하는 교육은 사라져 가고 있다. 분석력, 논리력, 이해력, 표현력 등 ‘사고 능력’을 배양하는 교육이 모든 교육 분야에서 도입되고 있다. 대학 입시도, 모든 시
|
|
|
학회
⑤ 우리나라 교육은 특목고, 자사고 등이 명문대학 입학의 길로서 인식되고 있고, 초등학교부터 특목고, 자사고 입시를 준비하는 현실은 우리 어린 학생들의 다양한 소질을 계발하는 것과는 거리가 먼 것이다.
칸트는 인간 교육의 기본
|
|
|
대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김한중(2015)「교육학의 이해」키메이커
김현주(2009)「아동생활지도론」학문사
박정옥(1999)「시험불안 프로그램의 효과 비교」가톨릭대학교 심리상담대학원 석사학위논문
오상윤(2007)「비학습행
|
|
|
학부모가 있다. 참된 교육은 가정에서부터의 실현인데 학생들을 밖으로만 내모니 이것 또한 문제가 있다. 부모는 돈이나 말이 아닌 행동으로서 모범을 보여야 할 필요가 있다. 돈을 쏟아 부어 좋은 대학 입학시킨다고 그 학생이 훌륭해지고
|
|
|
시험과목이 중복되었기 때문에 시험별로 다르게 준비할 필요는 없었다. 다만 시험의 종류에 따라서 출제경향이 다르고 과목 배점도 달랐기 때문에 세밀한 준비가 필요했다.
송찬섭 외 공저, 『전통사회와 생활문화』, 한국방송통신대학교출
|
|
|
학사.
연세대학교 교육철학연구회(1999). 위대한 교육사상가들
(제4권-케에르케고어.니체.프뢰벨.장폴.헤르바르트학파.마르크스.뒤르케임.프 로이드.딜타이.듀이). 교육과학사.
곽노의(1996). 프뢰벨. 양서원.
http://blog.naver.com/omo1968/ Ⅰ. 출생
|
|
|
학교에서는 입시라는 공동의 목적이 존재하지 않느냐고 반문이 가능할지도 모른다. 그러나 공동체에서 공동의 목적은 구성원 각자가 협동을 통해 이룰 수 있는 목표를 말한다. 이러한 의미에 비추어 본다면 대학 입학은 공동의 목적이라기보
|
|
|
시험법”, 원창출판사, 2009
⇒ 여러 가지 재료시험 법에 대해 알 수 있었고, 실험의 이론적 배경 작성에 도움이 되었습니다.
(3) 김경수, 정준모 저, “선박구조설계 강의노트”, 인하대학교, 2010
⇒ 저번학기 수강했던 선박구조설계에서 배운
|
|
|
대한 자부는 바로 그것이야말로 이렇게 힘겨운 논술의 왕도와 지름길을 익히기 위한 애쓴 보람의 결과물들이 아니겠는가? 시험이 인생의 전부는 아니지만 우리가 속한 삶 속에는 다양한 시험이 놓여 있고 바로 이러한 시험을 우수하게 통과
|
|
|
학교에서
현행 대학 입시제도 및 교육체제가 존재하고, 수학능력시험을 거쳐 학생들을 엄격하게 평가·선발하는 단선형 교육제도하에서는 청소년들의 가출문제는 해결될 수 없다. 학교에서는 무분별한 경쟁만을 조장하는 입시 위주의 교육
|
|
메뉴펼치기
