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열정적인 강의 감사드립니다. -논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰-
-prolog
1. 논술교육의 정의
2. 대학별 논술고사의 유형과 기출문제 분석
◆경희대학교
◆서강대학교
◆서울대학교
◆인하대학교
3. 내가 생각하는 교실에서
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한국교육의 과제와 방향
1. 평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
3. 교육자치
4. 입시제도
5. 우수한 교사의 확보
6. 교육환경
7. 교육투자
8. 국제화시대에 대비한 교육
9. 기술교육
10. 통일교육
11. 미래를 대비하는
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수학 활동이 유아의 수학적 문제해결 능력에 미치는 영향, 이미옥 교수, 조선대학교, 2006
https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/14554
유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석, 김숙자 교수, 한국교원대학교, 한국열린유아교육학회
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교육재정의 부족, 교육의 국제경쟁력 등의 문제들이 그 예일 것이다. 이러한 문제들은 주로 교육계가 힘을 합쳐 공동으로 해결해야할 과제였다. 반면에 교원인사제도 혁신과 관련된 교육계의 문제는 교육계 자체의 분열과 갈등의 문제로 교
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대학입시제도의 문제
- 현행 대학수학능력고사의 문제
- 인맥·학맥·지연과 같은 사회·경제적 그물
6. 해결책
- 학력 위주의 대학 서열을 지양해야 한다.
- 내신 성적의 공정성 확보 방안을 통한 공교육 정상화
7. 결론
8. 세계각국의
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대학입시 개선안에 대하여
1. [2008년 대입 개선안]추진 배경
2. [2008년 대입 개선안]현 제도의 성과 및 문제점
3. [2008년 대입 개선안]제도개선 기본방향
4. [2008년 대입 개선안]기대효과
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교육에 대한 기대를 믿어 볼 수 있는 것으로 만들어야 한다. 제1장 민생사범, 사교육 옥죄기
국가과외의 성공예감
국가과외와 대학입시 개혁
대학입시 개혁과의 부조화
국가과외의 성립
국가과외의 방정식
국가과외 대란
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4) 지역균형선발제의 의미
5) 교육평등의 원리
6)기능주의의 선발 및 분배기능에 관한 관점
4. 결론 -------- 기능주의적 관점에서 대학입시에서의
지역 균형선발이 교육평등에 대해 갖는 의미
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교육현실에 대한 비판도 할 수 있었고 새롭게 나의 교육관을 정립 시킬 수 있는 아주 좋은 과제 였다고 생각한다. -진보주의[進步主義]
-경험주의교육 [經驗主義敎育, empirical education]
-아동중심주의 [兒童中心主義, child-centered education]
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대학교 출판부, 2010
한국교육심리학회, 교육심리학용어사전, 자기평가, 학지사, 2000
장혜선, 신체이미지와 외모관리행동이 심리적 안정감에 미치는 영향, 서경대학교 대학원, 2014
김소형, 직장인의 자아존중감 및 성인애착이 대인관계문제에
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