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도덕철학 : J. 레이첼즈, 김기순 역, 서광사, 1989
윤리학 : 김영철, 학연사, 1986
서양윤리사상사 : 강재윤, 일신사, 1990
서양윤리학의 흐름 : 박선목, 세진사, 1986
니코마코스 윤리학 : 아리스토텔레스, 최명관 역, 서광사, 1984
현대윤리사상 : J.
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아리스토텔레스적 접근
2.4 현대 윤리이론: 이상적 vs 비이상적 윤리이론
3. 현대사회의 주요 윤리적 딜레마 사례
3.1 트롤리 문제와 현대적 적용
3.2 인공지능과 기술 발전에 따른 윤리적 문제
3.2.1 알고리즘 편향성과 공정성
3.2.2 자율
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교육원(2022)
허프포스트코리아(https://www.huffingtonpost.kr)
아리스토텔레스, [니코마코스 윤리학],(돋을새김, 2015.07.20.)
알프레드 아들러, [인간이해].(일빛, 라영균 역, 2009.02.25.) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 인간과 동물의 차이점
나.
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교육과학사 / 1994
최창호 / 20세기를 빛낸 심리학자 / 학지사 / 2000
에드문트 후설 등/ 데카르트적 성찰 / 한길사 / 2002
목 차
심리학의 역사적 흐름
1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 데카르트
4.칸트
5.홉스
참고문헌 심리학의 역사적 흐름
1.
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도덕 목적이다. 죄악의 문제에 관해서도 듀이는 그 완화 감소의 방향을 지향하고 페시미즘도 옵티미즘도 아닌, 개선론의 입장에 서 있다. 이 공리주의적인 윤리는 그가 말하는 철학 개조에 필요한 적절한 예를 풍부하게 제시하고 있다. 교육
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교육이 조화를 이루어야 한다고 보았으며, 부모의 역할을 사회적 책임으로 간주하였다. 그는 이상적인 국가에서의 교육이 개인의 성격을 형성한다고 믿었다. 반면, 아리스토텔레스는 보다 실용적인 접근을 취하며, 지식 전달과 도덕적 행동
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도덕적인 교육을 목표로 삼지 않는다 해도 결과적으로는 관객들에게 훌륭한 도덕심, 정의감, 심미적 아름다움을 전달하는 유익한 일을 한다는 것이다. 따라서 시는 철학이나 역사보다도 오히려 더 교육적일 수 있다는 것이 아리스토텔레스의
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아리스토텔레스' 시대의 사람들 같이 교육의 수준이 낮지 않다. 너무 넘쳐서 탈이다. 정치에 있어서 그 시대에는 교육이 중요했지만, 우리가 사는 이 시대에는 교육보다 더 중요한 것이, 관용이 아닐까 하는 생각이 드는 것이 이런 이유이다.&n
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교육 방법이 효과적이라고 할 수 있다. 한편, 도덕 발달은 경험과 밀접한 관계가 있다. 네티즌쉽은 존중, 자율성, 책임감, 공동체 의식 등과 같은 규범들에 관한 학습만으로는 함양될 수 없다. 일찍이 아리스토텔레스(Aristotle)가 지적한 바와 같
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말은 무슨 의미인가?
4. 정언명령이란 무엇인가?
5. 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
6. 흄은 도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7. ‘무의식의 의식화’란 무슨 의미인가?
8. 프로이트에게 도덕은 무엇인가?
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