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도덕성은 어떤 형식적 특징들, 즉 보편성, 규정성, 공평성 들을 지니고 있는 접근이나 절차일 뿐만 아니라 하나의 방법으로 본다.
참고문헌
조난심 외(2003). 도덕교육학 신론. 문음사.
남궁달화(1995). 콜버그의 도덕교육론. 철학과 현실사.
유병
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교육에서 상당히 설득력이 있었다. 그는 교육에서 도덕적 추론능력 또는 도덕 판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안하였으며, 그는 학교에서 도덕성의 문제를 어린이에게 가르칠 것이 아니라, 어린이의 도덕성 판단 단
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Period)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
9. 인지발달의 연구방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
10. 피아제 이론에 대한 비판적 접근
11. 피아제 이론의 교육적 의의와 이를 통해 본 교사의 역할
12. 참고자료
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도덕과 교육의 이론』, 인간사랑, 2004
정세구 외 옮김, 『(도덕교육의 새방향)인격교육과 덕교육』, 배영사, 2000
정창우,『도덕교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 인격교육론
1. 미국 인격교육의 역사
2. 인격교육의 방법적 원리
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도덕교육을 시사 - 또한 도덕교육에는 단계가 있으며 그 깊이 또한 다르기 때문에 하위 단계의 학습자에게 상위단계의 도덕교육을 실시할 수 없음 이는 도덕교육의 계열성을 의미하는 것으로 공부의 깊이에 따라 세련되는 도덕성의 가능성
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교육심리학회(2000). 『교육심리학 용어사전』. 서울 : 학지사
김종미 , 박영태 , 박호철 , 정영혜 , 문승한(2010). 『교육심리학』. 서울 : 학지사
이성진(2009). 『교육심리학서설』. 서울 : 교육과학사 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
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스포츠맨쉽
(1)페어플레이의 개념
(2) 스포츠맨쉽
2) 페어플레이와 도덕성함양
(1) 체육교육영역에서의 도덕성함양
(2)스포츠 윤리교육 프로그램
3) 페어플레이를 위한 제안
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<체육지도평가표>
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사회인지적 사고
1) 인지발달이론에서의 사회인지발달에 설명
2) 청소년기의 사회인지의 특징
3) 원만한 인간관계의 조건
3. 청소년기 도덕성의 발달
1) 도덕성의 의미와 발달이론
2) 청소년기 도덕성의 특징
참고문헌
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교육(1)- 청년과 교사와의 계약 갱신, 소극적 교육에서 적극적 교육으로의 전개
14 세상살이 교육(2)- 영혼을 움직이는 말, 취향 ․ 향락 ․ 행복
『에밀』 제5편
1. 가정 형성론
2. 행복과 덕
3. 같은 고향 사람들과의 관계
4. 시골에서
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방법, 그리고 다양한 교과를 목적에 알맞게 조정하고 적응시키는 방법에 관하여 많은 연구를 촉진한 계기가 되었다.
프뢰벨은 '보편적 독일 교육'을 진흥시키려는 강한 열의를 가지고 있었지만 조국에서 보다 영국권에서 추종자를 가지게 된
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