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방법이나 절차에 대한 교사의 전문성을 획득하는 것을 초점으로 연수가 이루어져야 하며, 교사들은 수업 및 평가에 대한 전문성을 신장시키기 위해 노력해야 하며, 인격과 도덕성을 인정받기 위해서도 노력해야 한다.
6. 맺음말
기존의 교육
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교육적 방안이 강구되어야겠다.
참고문헌
◈ 김경희 : 「한국의 청소년비행 연구동향」. 한국형사정책연구원. (1999)
◈ 김동림 : 청소년비행과 소년법. 장원교육166호 (2002)
◈ 김준호 : 한국 청소년비행에 관한 연구. 아노미. 하위문화. 기회구
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교육은 그 아이의 일생을 좌우하는 첫걸음을 정직하고 올바르게 내딛게 도와주는데 그 중요성이 있다.
5. 제5부
성장기를 끝내고 성년이 된 에밀에게 가장 이상적인 배우자를 결혼을 하게 하는 것이 주제로 되어 있다. 교육적 방법론의 제시라
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교육의 개방성과 포용성은 현대에도 여전히 유효한 가치로 여겨진다. 교육을 통해 개인이 성취할 수 있는 가능성을 최대한 끌어내는 것이 그의 목표였으며, 이는 현대 교육에서도 중요한 원칙으로 자리 잡고 있다. 결론적으로 박제가는 그의
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교육과 훈련을 통해 도덕적으로 완성된 삶을 살 수 있다고 보았다. 유가의 인본주의 사상을 보여주는 대표적인 가르침은 다음과 같다. 유가가 일본주의에 기반하고 있다는 가장 중요한 핵심 개념은 어짊, 곧 인(仁)이다. 인(仁)은 타인을 사랑
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도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 아버지의 역할
II. 아버지와 자녀의 성장발달
1. 사회성 발달과 성역할
2. 인지발달과 학업성적
3. 도덕성 발달
III. 부성실조
* 참고문헌
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교육이 모든 아동들에게 사회적 및 학습적 이점을 제공할 수 있다고 말할 것이다. 장애 통합 교육을 통해 영유아들은 다양성을 존중하고, 사회적 약자를 도와주는 도덕성을 기를 수 있다고 주장할 것이다. 이에 학부모들과 교사는 서로의 입
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도덕교육의 지향이다. 페스탈로치는 인간이 하나님에 대한 신앙의 부족으로 도덕적 부패가 생긴다고 보고 있다. 그래서 페스탈로치는 종교교육을 통한 도덕성의 회복을 강조하고 있다. 따라서 종교와 도덕이 일치되며 종교가 지향하는 궁극
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방법으로 다양한 상황을 접하고 경험해야 하며, 사회·정서 발달을 효과적으로 이루기 위해 영역 및 학문 간 통합 활동을 하는 것이 중요하다.
참고문헌
권영례, 교과교육론, 양서원, 2010.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 교육
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대한 인식
2) 자기개념의 형성
3) 양심과 도덕성의 발달
4) 학교 적응 및 또래친구 관계형성
5. 사회복지실천에서의 관심영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
3) 사회적 발달의 관심영역
참고문헌
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