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이야기 해보자.
Ｏ오늘 배운 내용을 앞으로 잘 지켜나가겠다는 다짐을 짝과 손가락을 걸고 약속을 해 보세요.
-공익 생활의 필요성을 알게 되었고 공익 생활을 실천하고자 함
-2～3명 자신의 생활경험 속에서 모범행동을 발표한다.
-짝과 함께
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정신의 능력; 교양교육의 목표
① 효과적으로 사고하는 능력
② 사고를 전달하는 능력
③ 적절한 판단을 하는 능력
④ 가치를 분별하는 능력
(3) 허스트의 교양교육이론
- 교양교육의 목적; 학생들로 하여금 다양한 지식의 형식들을 가지도록
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인격 교육
3. 배려의 도덕 교육
4. 도덕 지능(moral intelligence)
Ⅷ. 도덕(도덕과)교육의 모형
1. 첫째 요소 : 도덕적 감수성
2. 둘째 요소 : 도덕적 동기
3. 셋째 요소 : 도덕 판단
4. 넷째 요소 : 도덕 행동의 실천
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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능력이라고 한다면, 역사적 상상력은 역사에서만 고유한 사고능력이라고 할 수 있다. 또한 역사적 탐구기능을 문제의 파악능력, 자료의 수집능력, 자료의 취급능력, 결과의 적용 능력으로 구분하였으며, 역사적 판단력, 감정이입, 삽입 등이
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자율성을 추구하기로 할 수도 있다.
우월: 기계는 스스로를 인간보다 더 우월하다고 생각하고 사회에서 지배적 역할을 하겠다고 결정할 수 있다. 이렇게 되면 권력 이동이 발생할 수 있으며 잠재적으로 인간에게 해로울 수 있다.
이타심: 기계
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판단하고 결정
자신의 잘못된 결정에도 정당화를 시킬 수 있는 시기, 주변인의 관찰과 조언이 필요한 시기
부모의 영향에 따라긍정적, 부정적 역할
또래활동에 의해 도덕적 가치 판단 발전
자신의 행동에 대한 평가를 스스로 내릴 수 있고 무
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정을 도야라고 한다.
2)고등사고능력
교육이란 가장 소박하게 말하면 가르치고 배우는 일이다. 배우는 사람이 학습 능력을 갖고 있어야 한다. 이 학습 능력은 기억하면 분석하고 종합하면 판단하는 복합적인 능력이다.
학습에 꼭 필요한 고차
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위험성과 귀납 논증의 위험성에 대해 서술하시오.
3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.’라는 주장에 대한 타당한 근거를 두 가지 이상 들어 논술의 한 단락을 완성하시오.
4. 유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
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건강한 정신건강의 조건
1) 자신에 대한 긍정적인 태도
2) 성장, 발달, 자기실현
3) 통합력
4) 자율성
5) 현실지각
6) 환경의 숙달
III. 정신건강과 이상
1. 통계학적 관점
2. 임상적 관점
3. 사회문화적 관점
* 참고문헌
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정의 이데올로기적 산물로 환원시켜 버렸던 것이다. 관념론에서 해방되기 위해 역사주의는 실증적이 되었다. 다윈과 마르크스주의의 생물학적인 진화론은 역사적 사고를 자연주의적 방향으로 변형시켰다. 양자 모두 학문의 해방적 능력을
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