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평가 및 정리
3. 바른 생활
1) 일상생활에서의 도덕적인 측면 인지하기
2) 도덕적 사태에서의 모범적인 행동 알기
3) 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4) 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
4. 도덕
1) 도덕적 문제 사태 제시
2) 관련된 규범 찾기
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주의와 헤겔의 가족개념
2-1. 공동체 주의의 형성배경
2-2. 공동체 주의의 정의
3. 헤겔의 인륜성 개념과 가족개념
3-1. 헤겔 가족개념의 바탕인 사랑
3-2. 헤겔의 가족개념과 인륜성
3-3. 중국적 인륜성에 대한 헤겔의 부정적 평가
4.
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주의
(2) 가치부하설, 이론부하설
(3) 진리의 다원성, 국지성, 상대성
3) 후기 현대 철학적 인간이해 관점의 인간관
(1) 주체적·자기 형성적 존재로서의 인간
(2) 사회적·역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적·합리적 존재로서
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발달의 이론, 서울: 중앙적성출판사. 1. 고전적 조건화(classical conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditioning)
3. 사회 학습 이론
1) 도덕적 행동의 원천
2) 도덕적 가치의 본질
3) 자아 효능감(self efficacy)
4) 사회 학습 이론에 대한 요약
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필요성
2. 아시아지역 경제 협력 방안
1) 다핵화·개방화된 협력
2) 경제체질 강화를 위한 산업·기술 협력체제 구축
3) 총수요 진작을 위한 국지적 경제협력 활성화
4) 동북아 협력기구 구축과 중국의 정치적 역할
Ⅶ. 결론 및 제언
참고
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의지간에 균형이 잡힌 상태 보상(평형)은 의지간의 보상과 처벌에 의한 본래의 상태로 환원 행한대로 대가를 기대하는 상태이다.19세기 교육학을 정립한 학자로는 헤르바트 외에 프레벨 이다 .프레벨은 독일의 관렴주의 교육자로 유치원의 창
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도덕적 신념을 파괴하는 강력한 압력에 직면했을 때, 자기의 행동을 이끌어주는 통합되고 성숙한 가치 체계를 발달시키지 않으면 안된다. 왜냐하면 행동영역이 여러 상황이나 사람에게까지 확대되므로 이전에 직면한 적이 없는 도덕적 평가,
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4. 행정적 규제의 통제방식
Ⅶ. 외국의 인터넷내용규제정책
1. 미국
1) 개관
2) 평가
2. 독일
1) 개관
2) 평가
3. 호주
1) 인터넷 컨텐츠 공동규제시스템의 개요 및 배경
2) 평가
Ⅷ. 향후 인터넷내용규제의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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박찬석, 『초등교사를 위한 도덕교육원론』, 인간사랑, 2008
로버트 애링턴, 『서양 윤리학사』, 서광사, 2003
캐롤 길리건, 『다른 목소리로 (심리 이론과 여성의 발달)』, 동녘, 1997
한국교육과정평가원, 『도덕 4-2』, 2001, 교육과학기술부
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도덕적 정서 및 의지를 강화시켜주고, 마지막으로 학습 내용을 정리하고, 어떻게 하면 확대 적용할 수 있을지, 또 생활 속에서 실천하려면 어떤 방법들이 있을지 이야기하며 수업이 마무리 된다. 이 차시에 적용된 수업 모형은, 가치갈등해결
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