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과정 개정 연구, 교육부 위탁 연구 답신 보고서, 음악교육의 이해 와 실천, 교육과학사
임선빈, 문제 해결 학습을 위한 수업 설계의 기본 방향, 교육문제연구 제8집, 1996
이홍수, 초등학교 음악과 질적평가 방안, 교원교육, 한국교원대학교 교원
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도움이 되는 교수방법(중복 가능)
4) 길이에 대한 이해 정도
9. 지도상의 유의점
10. 수업 모형
11. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : 6. 평면도형의 둘레와 넓이
12. 판서계획
<붙임1> 기록장
가장 넓은 방을 찾아주세요~☆
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학교 수학과(수학교육)의 도형영역지도
Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 규칙성지도
1. 수학적 규칙의 유형
1) 규칙의 속성에 따른 유형
2) 규칙의 생성 방식에 따른 유형
3) 지도하는 방법에 따른 유형
2. 제 7차 수학과 교육과정에서 ‘
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8p
제7장 테크놀로지를 활용한 수학교육
제1절 테크놀로지의 필요성
제2절 테크놀로지의 종류와 활용
제3절 테크놀로지의 역할과 활용
제4절 테크놀로지의 활용 시 유의사항
제5절 테크놀로지 활용에 대한 평가
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지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다.
(나) 5학년의 연간 교과지도의 진도표를 작성하여 활용한다.
(다) 교과의 지도 계획은 학기별, 주별, 일일 계획을 수립하여 운영하되 일일 교육과정의 운영은 주간 학습계획의 안내로
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과정 편성에 반영한다. 학교에서의 운영은 다음과 같이 한다. 교과의 핵심적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고, 일관성 있게 지도한다. 학년에서 요구되는 학습목표를 모든 학생이 성취하도록 지도하고, 학생의 능력에 알맞은 학습
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학교육 방법 연구, 서울교대 석사학위 논문, 2003
이신호, 다중지능 이론 기반 수업 활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교대 석사학위 논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화
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대한 이해
1. 두뇌의 구조와 역할
2. 학습시 두뇌
Ⅱ 두뇌기반 학습과 환경적 요인들
1. 두뇌기반 학습의 정의 및 의의
2. 두뇌기반학습에 영향을 미치는 환경적 요인들
3. 통합교육에의 시사점
결론
참고문헌
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사고력증진/창의력)
9. 참고 문헌
- 김명희, 김영천(1998) 다중지능이론 : 그 기본전제와 시사점. 교육과정연구
- 김명희, 정태희(1997) 미국의 다중지능 교육. 열린교육연구
- 손승희(1998) 다중지능 이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업
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지도를 해야 할 것이다.
교사는 탐구적 사고의 절차를 학생들에게 가르쳐야 한다. \"교육은 지식의 활용에 대한 기술을 획득하는 것이다\"(Bruner, 1960, P. 14)라는 그의 말이 이 모든 것을 함축하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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