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독자의 반응, 상상력은 무시되어 왔다.
수용이론(또는 독자 반응 이론)은 독자를 회복시켜 독자가 작가와 함께 능동적으로 의미를 완성하는, 존재임을 인정한 것이다. 나아가 수용미학은 문학 작품의 역사성과 예술성이 작품 체험 속에 내재
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편저, 신아사 , 2000
문학 비평 입문 Wilfred L.Guerin 외 한신문화사 , 1994
문학비평의 이론과 실재 Wilfred L.Guerin 외 한신문화사 , 2000
현대 문학 비평론 김용권 외, 한신문화사, 1994
독자반응비평 차봉희 저, 고려원, 1993 서론
본론
결론
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2) 단어의 배열이나 위치변경 기법
3) 생략법(ellipsis)
4) 수사적 질문법(rhetorical question)
2. 수사비유(trope)
1) 어휘상의 의미의 전이 기법
2) 문장상의 의미의 전이 기법
Ⅴ. 광고언어와 외래어문제
Ⅵ. 광고언어와 독자반응
참고문헌
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이론과 그 변화
ⅰ. 신비평과 역사주의적 시 해석
ⅱ. 수용미학, 독자반응비평 중심의 시 해석
ⅲ. 주체적인 표현 중심의 시 교육
III. 시 해석과 시 해석 교육의 방향
ⅰ. ‘근거 있는 해석’에서 ‘타당한 해석’으로
ⅱ. 시 해
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독자의 영역은 넓어졌고 능동적이 되었다. 하지만, 에이브럼스(Abrams)는 1979년에 발표한 논문에서 '오늘날 비평의 시대가 독서의 시대로 되었다'면서 독자반응 위주의 접근을 경고하고 비판한다. 이 급진적인 이론이 '작가의 소멸이나 죽음'을
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독자 반응 이론의 방법, 그리고 사회학 비평가들을 받아들인다. 이런 교차나 조합은 일반적으로 풍요롭다. 즉, 그들은 비평가가 모순된 가정을 가동하는 것 같을 때에만 문제를 일으킨다.
독자들이 다른 학파의(방법론 조합의 지지자는 종종
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이론과 실제 (학지사)
유아문학교육 (양서원)
독자반응비평 (고려원)
아동문학교육 (교육과학사)
★ 선정 도서
유아용 - 피노키오 (바른사)
초등학교 저학년용 - 피노키오 (계림)
초등학교 고학년용 - 피노키오 (대교출판) 선정이유
1.언어
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개념
2. 독서치료의 이론
1) 정신분석 이론
2) 게슈탈트 이론
3) 사회학습 이론
4) 인지행동치료 이론
5) 독자반응 이론
3. 독서치료의 유형
1) 대상의 규모에 따른 유형
2) 상호작용의 정도에 따른 유형
4. 독서치료의 목적, 특징, 가치
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독자들이 관련된 문학적 경험의 선행 지식을 통해 문학 텍스트를 이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의
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동일한 것으로 간주하는 경향이 있다.
10. 독자반응비평
(1) 개념정의
이 비평은 어느 한 유파의 비평이론이나 특정 방법을 가리키는 것이 아니라 1960년대 이후 두드러지게 나타나는 미국과 유럽의 여러 비평이론이 공유하는 현상을 말한다.
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