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독자반응 비평, 심리분석 비평, 그리고 포스트구조주의와 더불어 현대 문학이론의 지평을 확대시키는 혁신적인 시각을 제공하였고, 인간 사회의 기본구조를 억압과 해방의 관계로 파악하면서도 마르크스주의의 단순한 변형에 머무르지 않고
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독자 반응 비평에는 심미적-반응 비평, 심리학적 방법 등 다양한 이론들이 있으므로 공동의 이론이 필요하다. 그러나 성경 본문의 특성과 잠재력과 독자들의 발전하는 능력을 가정하면 그런 복잡성과 창조성을 기대해야 한다.
여성신학적 비
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독자반응 비평, 영화기호학의 이론들을 단편적으로 적용시켜 보았다. 이를 통해 사실주의의 재현적 양태가 기본적으로 훔쳐보기를 조장하고 응시의 대상이 되는 여성을 객체화시키는 경향이 있음을 살펴보았다. 그리고 재현은 그 속성상 가
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독자가 어떻게 의의와 의미를 생산하거나 창조해 낼 수 있는지를 본문 (신명기 34장)을 통해 살펴보고자 한다. 독자반응 비평은 그것이 자체적으로 갖는 특성 - 스탠리 피쉬는 이를 주관주의라고 명명하여 그 적합성을 주장한다.- 과 최신이론
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이론은 자체의 원리에 따라 자멸적이다. 해체적 비평은 필연적으로 자멸한다.
(2)독자-반응 비평
독자-반응 비평은, 해석자가 어떤 텍스트를 읽을 때 영향을 받는 요소에 전적으로 초점을 주는 여러 접근법들을 뭉뚱그려서 가리킨다. 이 접근
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독자적인 텔레비젼 비평 영역
4-1. 영화와 텔레비젼
1) 텔레비젼 코드로서의 표현형식들, 그리고 영화와의 차이
2) 수용 상황
3) 텍스트 특성의 차이
4-2. 텔레비전 비평의 독자적 영역
※ 드라마 텍스트의 기호학적 분석
드라마 텍스트
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독자반응비평』, 고려원, 1993.
최상규 역, 『수용이론』, 삼영사, 1985
장영태, 『도전으로서의 문학사』, 문학과지성사, 1983.
강남주, 『수용의 시론』, 현대문학사, 1987.
박찬기 외, 『수용미학』, 고려원, 1992.
정명환 외, 『20세기 이데올로기와
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독자반응비평(Reader Response Criticism)
1. 정의
R .M. Fowler
실라버스 참고
2. 가치
p 324 「성서비평방법론과 그 적용」참고
3. 한계
pp. 335-337 Ibid. 위 책 참고
섬긴다는 미명아래 또 하나의 부끄러운 졸작을 내 놓습니다. 게다가 마지막 부분은 개인적
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2.1.1. 시대적 상황
2.1.2. 학자들이 제시한 본문에 대한 의견
2.2. 이사야서의 통일된 저자의 대한 반론
2.2.1 시대의 변화(Post modern)의 대한 태도 변화
2.2.2 독자반응비평적으로 바라본 본문읽기
2.2.3 본문읽기
3. 결론
4. 참고문헌
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이론의 교육적 의미는 학생의 자발성을 유도하여 스스로 치유
하며 적극적인 자아 개념을 통해 자아실현에 도달하는 것을 교육의 목적으로
하는 것이다. 학습이론
I. 학습의 개념
II. 행동주의 학습이론(자극-반응이론)
1. 고전적 조
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