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학습 전개 형태 Ⅷ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 기대효과 1. 살아있는 지식을 습득하게 하고 강력한 학습동기를 유발시킬 수 있다 2. 정보 마인드 함양과 정보를 활용하는 능력을 강화시킬 수 있다 3. 집단 학습의 효율성과 더불어
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지도 만들기, 동시 짓기, 이야기 지어보기, 책 만들기 등으로 활용할 수 있다. Ⅵ. 맺음말 지금까지 유아의 언어지도 방법에 대해 영역별 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 알아보았으며, 앞에서 언급한 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기는 모두 상
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지도방법 Ⅸ. 수학과 문제해결능력의 사례별 전략 1. 그림을 그려서 풀기 2. 규칙성 찾아 풀기 3. 표 만들어 풀기 4. 시행착오를 통하여 풀기 5. 거꾸로 풀기 6. 식 만들어 풀기 7. 실험 또는 실제로 조작해 보며 풀기 8. 관점을 바꾸어 풀기
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  • 등록일 2010.12.06
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지도가 자폐유아의 표현언어에 미치는 효과, 대구대학교 ⅱ. 박경희(1996), 효과적인 자폐아 조기교육 구성요소, 한국장애인고용촉진공단 ⅲ. 심미향(2006), 세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연
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학습 방법 및 평가 상의 유의점 3. 단원의 연구 1) 대단원의 성격 2) 단원 설정의 이유 3) 단원 학습 목표 4) 단원의 전개 계획 5) 평가 계획 6) 지도상의 유의점 4. 학습자 실태 조사 및 분석 1) 학습자 실태 조사 2) 분석 5. 본시 교수?학
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학습법. 공동체. 김광웅, 김숙경 (2012). 유아 교육 심리학. 서울 : 창지사. 김병찬(2002). 구성주의적 교사양성교육에 대한 질적 사례 연구. 서울대학교 대학원 박사학위 논문. 김경숙 유아교사의 (2013). 훈육방식과 유아의 공격적 행동 지도전략
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쓰고 벗기 3. 신발 신고 벗기 1) 부착물이 없는 신발 신고 벗기 2) 벨크로가 달린 신발 신고 벗기 3) 끈이 있는 신발 신고 벗기 Ⅴ. 동작훈련(동작훈련교육)의 연구사례 Ⅵ. 동작훈련(동작훈련교육)의 기대효과 Ⅶ. 결론 참고문헌
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개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오.   1. 서 론   2. 본 론     1) 발달지체의 개념     2) 발달지체 영유아에 대한 교수방법    
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장애아의 개념 모델과 교육 4 1) 정신분석적 접근방법 4 2) 심리교육적 접근방법 4 3) 인본주의적 접근방법 4 4) 행동주의적 접근방법 4 5) 생태학적 접근방법 4 4. 정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도 4 1) 수업 중 큰소
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  • 등록일 2009.11.16
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학습, 개별화수업)의 자료제작 Ⅶ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 평가 1. 평가의 목적 2. 평가 방법 1) 평가와 지도의 일체화 2) 다면적인 평가의 실시 3) 자기 평가의 중시 3. 평가 시 고려 사항 4. 개별화 평가의 문제점 Ⅷ. 개별
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