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학습주제: 비문학 독해법
학습목표: 어려운 비문학 지문들을 전략적으로 독해한다.
학습과정: 비문학 독해에 대한 전략을 설명한다(예 : 단락의 주제는 첫문장이나 끝문장에 있다, 단락별로 핵심 단어에는 동그라미를 친다, 예시 문장은 괄호
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개념을 스스로 익혀 나가는 능력을 길러주기 위해 어휘 학습에 대한 학습을 초등학교 단계에서 조금씩 지도해 나가는 것도 바람직하다고 여겨진다. 오늘날의 학습 환경은 이전과는 많이 다를 뿐만 아니라 특히 미디어의 발달로 인해 접하고,
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학습
자 료
일반자료
교사
동영상
학생
성실한 인물 관련 읽기 자료, 다짐 카드
ICT자료
동영상(KBS TV동화 행복한 세상)
(http://blog.empas.com/hanggree/read.html?a=14560592&c=832805)
단계
학습 내용
교 수 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
도덕적 관련사례제
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지도방법 ............................. 24
Ⅵ. 지도 자료 개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 3
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개념
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 특징
1. 도구 교과
2. 사고 교과
3. 가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내
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지도 방법에 대한 문제는 출제되지 않았다. 따라서 출제 가능성은 매우 높다고 볼 수 있다.
예상문제) <보기>에 어휘력 부족으로 인해 바람직한 독서 과정이 이루어지지 않아 어려움을 겪고 있는 학생활동의 사례를 제시한다. 이 학생의
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읽기
5. 뭉뚱그리며 읽기
6. 분석하며 읽기
7. 문맥 읽기
8. 상상하여 읽기
9. 추리하며 읽기
10. 비판하며 읽기
11. 창의적으로 읽기
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 내실화 방안
1. 독서환경 면
1) 도서실 환경이 개선되어야 한다
2) 학습
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개념
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 성격
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문제점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문항 사례
1. 주제
1) 대영역
2) 중영역
3) 성취기준
4) 평가기준
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개념
Ⅲ. 초등학교영어교육의 필요성
Ⅳ. 초등학교영어교육의 성격
Ⅴ. 초등학교영어교육의 목표와 내용
Ⅵ. 초등학교영어교육의 교수학습
Ⅶ. 초등학교영어교육의 사례
1. Classroom Routine을 만들기
2. Song, Rhyme, Chant를 통하여 지도
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읽기 지도와 국어의 통합
유아들이 선호하는 이야기를 이용한 SPARK 교육과정
이야기 시간을 최대한 활용하기
소그룹활동을 이야기와 연결하기
이야기 단원 개발하기
1) 이야기 선정하기
2) 이야기 지식을 확장할 수 있는 개념과
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