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치 선생님은 단식투쟁까지 불사하면서 아이들의 권리를 되찾아 주고자 했다. 이러한 선생님의 행동은 말만 번지르르하게 해대면서 정작 움직여야 할 때에 나 몰라라 하는 사람들의 양심을 콕콕 찌르는 것 같다.
끝으로 마지막 부분에 나오는
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작품을 통해 선생님이라는 존재의 중요성을 다시 한번 느끼고, 진정한 교육의 의미에 대해 생각해볼 수 있다. 또한, 사랑과 관심이 아이들의 성장에 얼마나 중요한지를 깨달을 수 있을 것이다. 이 작품을 모든 사람들에게 추천해 본다.
4. 우리
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을 도울 수 있다면 아마 그 사랑이 제일 행복할 것이다. 사람마다 물론 행복하다는 것의 조건과 기준이 다르겠지만 난 자신이 좋아하는 일 즉 자신의 꿈을 이루기 위해 노력해서 그 꿈을 이룬 사람이 제일 행복할 것이라는게 나의 행복 기준이
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선생님은 대쓰조가 파리를 퇴치한 것이 기쁜 것이 아니고 데쓰조가 크게 말하는 것에 대해 기뻐하였다. 이러한 선생이야 말로 진정한 선생이 아닐까? 10월경에 고다니 선생님에 반으로 미나코가 전학을 왔다. 미나코는 지체장애였다. 그 학생
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같다. 교사의 행동 하나하나, 생각 하나하나를 자신의 것으로 어떻게 그렇게 잘 받아들이는지...... 그래서 이제는 교사가 된다는 것이 무섭기까지 하다. 어떤 교실에 들어가 보면 그 반 담임선생님이 어떤 분인지 알 수 있다는 말이 허튼 것 같
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나님께 나의 분별된 삶을 드리자 라는 성경구절이다. 여기서 말하는 세상, 더 나아가 그리스도인들이 쉽게 말하는 세상은 무엇일까? 나는 이 질문에 대해 모태신앙인으로서 오랫동안 궁금증을 가지며 살았다. 특히 대학생이 되면서 ‘세상’
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독후감 공
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나의 눈을 열어 두리라 다짐하며, 따뜻한 환자 사랑의 샘이 솟을 수 있도록 嘉泉의 정신을 이어갈 것이다.
비록 고도의 문학적 표현이나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인
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독서행사와 무관하게 학생들이 활용하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 독서행사는 많은 학생들이 참여해서 독서 흥미와 욕구를 불러일으키는 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면, 그 활
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생각해 봅시다.
마. 선생님으로의 나의 모습을 돌아보고 하나님의 긍휼하심을 위해
함께 기도하겠습니다.-9- 1. 한국 교회의 현실
2. 한국 교회의 교사
3. 나는 어떠한가?
4. 말씀을 통한 배움
5. 교사(TEACHER)의 7가지 자기개발
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나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니라 학생들의 창의성과 자율성을 존중하는 선생님이 되도록 최선을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이
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나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와
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나라는 아이가 계발 활동부를 토요일의 심리 클럽으로 들어가게 되어서 자신의 진정한 꿈을 찾게 되는 이야기이다.
토요일의 심리클럽에서 있었던 심리 실험 중에서 가장 흥미가 갔던 것은 심리 클럽의 선생님인 최이고 선생님이 아이들에게
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이 묻어날 것이다. 늘 나를 가꾸고, 좀 더 값진 사람으로 만드는 노력은 교사로서의 삶을 더욱 풍성하게 할 것이고, 또한 학생들에게 좋은 본보기가 될 것이다.
부족하지만, 나는 위와 같은 철학을 기준삼아 소위 “선생님다운” 선생님이 되
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누구에게나 인정받는 유능하고 똑똑한 엔지니어가 될 것이다.
So I will be an excellent and smart engineer who will be recognized by everyone. 1. 미래의 나의 꿈 : 선생님
2. 미래의 나의 꿈 : 범죄심리학자 / 찬양사역자
3. 미래의 나의 꿈 : 엔지니어
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