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, 그것이 도덕의 본질이다.의식 생활이라는 것은 언제나 새롭게 시작하는 것이기 때문이다. ◎제 1장 ~삶의 필연성으로서의 교육 ◎
◎제 2장 ~사회적 기능으로서의 교육◎
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◎제 25장 지식의 이론◎
◎제26장 도덕의 이론◎
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10장 흥미와 도야
제 11장 경험과 사고
제 12장 교육에 있어서의 사고
제 13장 방법의 성격
제 14장 교과의 성격
제 15장 교육과정에서의 놀이와 일
제 16장 지리와 역사의 의의
제 17장 교과로서의 과학
제 18장 교육적 가치
제 1
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17ml를 넣으니 4.5 정도의 pH값이 나왔습니다. 그렇게 까지 값이 틀리게 나온 이유를 알고 싶습니다. 시료는 반드시 폴리에틸렌(PE)병에 보관해야 한다는 것이 산성법(담수) 실험 시약 과망간산칼륨 용액을 갈색병에 담는것과 같은 이유인지를 알
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1998). 농업교육학 개론. 서울대학교 출판부
- 노은호·민경일 공저(2002). 교수·학습방법론. 동문사 Ⅰ. 교실에서의 학습지도
◈ 학습지도법의 형태
1. 강의법
2. 토의법
3. 질문법
4. 지도학습
5. 문제해결법
Ⅱ. 실험실습장에서의 학습
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도움을 줄 수 있는 기반이 될 것이다. 1. 연구의 목적
2. 이론적 배경
3. 실험 절차
1) 적혈구 세포막 관찰 방법
2) 양파표피 세포막 관찰 방법
4. 실험 결과 분석
1) 적혈구 세포막 관찰 결과
2) 양파표피 세포막 관찰 결과
5. 결론 및 논의
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1). 생물학적 원인
(2). 심리적 원인
(3). 사회 환경적 원인
(4). 기타
3. 우울증의 증상
(1) 기본증상
(2) 증상의 차이
4.우울증의 종류
5. 경과 및 예후
6. 우울증과 동반되기 쉬운 신체적인 상태 및 후유증
7. 진단 및 평가방법
8.
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1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3) 조작행동의 양화
4) 강화 스케줄
5) 우연에 의한 조건 형성
6) 점진적 접근 : 정상을 향해 산을 오르는 방법
7) 조건강화인자
8) 교육에의 시사점
6. 손다이크의 이론
1) 손다이크의 학습의 법칙
2) 산술심리
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생리학 실습에서는 자극과 반응 이라는 주제로, 감각인지 실험 및 민감도 측정, 2점 역치 실험, 1차 자극 후 2차자극시 민감도 변화 측정, 그리고 미각 수용기 실험을 하였다.
먼저, 촉각 인지 실험의 경우, 우리 D4조의 피실험자가 매우 예민한(
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생물학적으로 준비되어 있으며, 이를 위해 적절한 자극적인 환경이 필요하다.
3. 아동연구법
1)실험연구와 비실험연구(변인의 조사)
(1)실험연구
①체계적인 조작과 통제에 의해 이루어진다.
②변인이란 측정 가능한 조건으로서 양적으로
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실험의 목표
Ⅱ. 관련 이론
1. 식물 생식기관의 개요
2. 화분의 구조적 특징과 역할
3. 식물의 수정 과정
Ⅲ. 실험 절차
1. 사용된 재료
2. 실험 진행 방법
Ⅳ. 실험 결과
1. 꽃 내부의 구조 분석
2. 화분의 관찰 결과
Ⅴ. 논
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