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운동과 청산리 방법에 대한 비교 부분이다. 즉, 두 가지 모두 김일성이 1950년대 중반 이후 닥친 위기에 대한 극복 방법으로 나타났는데, 분명 두 가지 방법 모두 당시의 정치, 경제, 사회 문제를 해소하기 위해 도입되었는바, 분명 도입 배경뿐
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전쟁에 대해 자포자기에 빠진 노동자들이 하루 속히 종전을 유도하기 위해 국내에서의 전쟁수행을 저해한 데 그 특징이 있었다고 하겠으며, 다른 한편으로는 러시아가 1917년의 러시아혁명의 성공으로 \'노동자와 농민의 사회\'가 된 것에 자
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강조. 1. 실학
-실학사상의 개념
-실학사상의 전개
-실학의 두가지 흐름
-실학사상과 교육
-실학이 추구한 교육적
인간상
-대표적인 실학 사상가
2. 동학
-역사배경
-근본 사상
-인본주의 교육사상
-평등교육사상
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배경
- 근대 민족국가의 정치사조가 성행
- 우리 문학 전통의 축적과 일본문학의 영향
- 인쇄술의 발달과 시장경제의 개념 도입
- 국문연구와 국문사용 운동
- 갑오개혁 : 봉건적 제도개혁이 이루어짐
2. 근대 계몽기의 문학
(1) 개요
① 근
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동모금
우리나라에서 사회복지를 위한 공동모금기관으로는 사회복지법인 한국사회복지공동모금회가 있으나 거의 유명무실한 실정이다. 그러나 최근 잘 알려져 있는 공동모금은 \'백만인 걷기 운동\' 이다.
공동모금은 지역사회 주민들로 하
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동체의식
한국사에서 상부상조의 유형을 보면 두레, 품앗이, 계(契), 향약 등이 있다. 즉, \'두레\'란 고래(古來)로 촌락 단위에 조직된 농민들의 상호 협동체다. 또한 \'품앗이\'는 부락 내 농민들이 노동력을 서로 차용하고 교환하는 노동협력
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배경
Ⅲ. 혁명의 원인
Ⅳ. 혁명의 진행과정
Ⅴ.혁명의 역사적 의미
Ⅵ. 혁명의 여러 가지 해석
Ⅶ.맺는말 Ⅰ. 서문
Ⅱ. 프랑스 대혁명의 발발배경
Ⅲ. 혁명의 원인
Ⅳ. 혁명의 진행과정
Ⅴ.혁명의 역사적 의미
Ⅵ. 혁명의 여
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서론
Ⅱ. 종군 위안부란?
Ⅲ. 종군 위안부 문제의 배경
Ⅳ. 위안부 문제에 대한 관련 사례
Ⅴ. 양국의 입장
Ⅵ. 위안부 문제에 대한 시각
Ⅶ. 위안부 문제 해결을 통한 바람직한 한일관계
Ⅷ. 결론
▶참고문헌
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동체 파괴의 현실 고발 : 산업화에 따른 농촌의 궁핍화 현상과 농민의 고통스런 삶을 형상화함
(2) 산업화와 노동자의 삶의 조건 반성 : 노동자 계층의 뿌리뽑힌 삶의 현실과 유랑 의식을 드러냄
(3) 분단 현실의 조망 : 6. 25전쟁의 민족사적 의
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메이지유신의 전개
Ⅴ. 메이지유신의 사회경제적 배경
Ⅵ. 메이지유신의 개혁 과정
1. 쇄국의 포기
2. 개항
3. 배외운동 및 반막부운동
4. 개혁
Ⅶ. 메이지유신의 개혁 내용
Ⅷ. 메이지유신과 대외관계
Ⅸ. 나가며
참고문헌
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