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상담실 운영을 개선, 실제적인 상담활동 전개
- 피해학생이 안심하고 도움을 요청할 수 있는 체제 구축(학교와 상담기관과의 연계) 1. 또래 괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향
2. 괴롭힘 사례
3. 따돌림의 실태
4. 따돌림
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상담이론
I. 정신분석적 아동상담이론의 역사
1. 정신분석적 아동발달이론의 등장
2. 정신분석적 아동상담기법의 발전
II. 이론적 구성
1. 심리적 인과관계
2. 대인관계적 상호작용
3. 갈등
4. 방어
5. 전이
6. 전인
III. 개입방법
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, 또래를 불편해하지 않으며 놀이를 스스로 이어갈 수 있다는 점입니다. ‘표현’의 형태가 다를 뿐이니, 충분히 기다려주시면서 다양한 상황에서 말과 감정을 대신 언어화해주는 방법을 권해드립니다 만 2세 부모상담일지 -10명 1학기
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발달과정(언어,신체,사회관계등)
수면습관, 이유식
영아의 발달
이유식
배변양
종합의견
OO이는 잘 울지 않고 혼자놀이를 좋아하며 가끔 또래영아의 놀잇감을 빼앗기도 한다.
하지만 교사가 잘 말해주고 옆에서 함께 놀아주면 다시 놀잇감을
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있습니다.
주말마다 가족끼리 외출을 하거나 특히나 나들이를 좋아해서 자주 가려고 노력하는데 꽃도 보고 나무도 보며 자연에서 뛰어놀 수 있는 시간을 많이 만들어주려고 노력하고 있습니다.
건의사항 만4세 19명 2학기 부모상담일지
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상담내용
기본생활습관
스스로 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹으면서 국을 손으로 주무르며 놀이를 하여 바른 식습관에 대해 이야기 해준다.
신체운동건강
또래에 비해 대, 소 근육이 잘 발달 되었고 소근육 보다는 대근육 활동을 좋아
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같은 것을 자세히 말하고 느낀 점도 말한다.
집에서도 간접적이거나 직접적으로 경험한 일들을 자주 이야기해주며 한참을 이야기한다. 이야기속에서 궁금한 것을 묻고 호기심을 가지기도 한다.
건의사항 부모상담일지 만 4세 2학기 21명
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필요.
건의사항
바른자세로 앉을 수 있도록 지속적인 지도 부탁. 이 름
상 담 일 시
반 명
구 분
현
행
수
준
기본생활습관
또래관계
발달정도
(언어,신체,정서 등)
행동특성
면담하기를 원하는 내용
원과 가정의 연계교육
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또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있으머, 규칙과 약속에 대해 이야기 해주고 있지만 꾸준한 지도가 필요할 것 같습니다.
혼자 놀이하다 보니 함께 놀이하는 방법에 대해 모르는 것 같습니다. 그러다 보니 규칙, 안전에 대
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모아 교사에게 보여줍니다.
도형 맞추기를 즐겨 하며, 도형을 잘 인지하고 있습니다. 도형으로 해볼 수 있는 활동을 준비하며 가정에서도 즐겁게 놀이해주도록 하겠습니다.
건의사항
없습니다 상담일지 만 2세 11명 1년 상담일지 22 페이지
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