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발달상태
교사의견
신체발달은 양호하며 언어발달은 뛰어난 편입니다. 특히 상상력을 바탕으로 문장을 구성하고 이야기를 만들어내는 능력이 돋보입니다.
부모의견
언어 표현력이 좋으며 상상력을 바탕으로 다양한 이야기를 만들어냅니다.
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또래들에게 거부감
- 학벌지상주의 → 사랑과 우정보다는 경쟁을 추구 → 공부 잘하는 학생에 대한 질투심, 두려움 → 왕따의 대상
⑥ 집단 따돌림 대처 방안
- 교사의 지속적인 관심(전문상담가, 가정과의 연계를 통한 대처 필요)
- 따돌림에
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통권 2p41호, pp. 115-118.
황상민 (2002), 사이버 공간에 또 다른 내가 있다, 김영사. I. 서론
1. 연구동기
2. 이론적 배경
3. 연구 문제
II. 본론
1. 연구방법
2. 연구결과
III. 논의
1. 결론
2. 제한점 및 의의
Ⅳ. 참고문헌
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또래의 영향은 무엇이며, 어떻게 영향을 미쳤는가?
8주 과제: 진로상담은 언제 이루어지는 것이 적절하며, 어떤 것들이 포함되어야 하는가??
9주 과제: 전화, 인터넷, 휴대폰으로 상담을 실시할 때 생길 수 있는 장점과 단점은 무엇인가?
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필요하다. 친구들이 놀이를 할 때 갈등상황이 발생하면 가끔 큰 소리로 울기도 하지만 친구들과 더욱 사이좋게 지내는 방법을 알아가고 있다.
OOO 부모상담일지 2학기
유아이름
OOO
연령
만0세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구
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필요하면 “하나”라고 말을 구사한다. 교사가 말하는 언어를 주의 깊게 듣고 모방하여 따라 하기를 즐긴다.
사회관계
타인의 감정이나 행동에 반응은 하지만 아직은 자신의 감정이나 욕구에 우선해 대응하고 반응을 한다. 또래 놀이에 관심
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이루게 한다. 문제해결을 통해 자신감과 자기 가치감이 강화되고 타아동과의 경쟁 속에서 욕구 좌절에 대한 참을성 기르기 및 규칙 지키기 등을 경험하도록 하는 내용을 학습한다. 1. 아동상담 필요성 및 정의
2. 아동상담기법의 정의
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바람직한 방향으로 발전한 OO의 모습을 기대해본다. 만3세 부모상담일지 1년 5명 10Page (아주 자세합니다)
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
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집단생활에 적극적으로 참여하나, 언어 구사력이 부족하여 때때로 친구와 잘 어울리지 못하는 모습을 보이기도 한다. 좋은 점을 먼저 칭찬해주시고 부족한 점은 잘 할 수 있도록 지원해주시어 바람직한 방향으로 발전한 OO의 모습을 기대해본
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상담자는 성령께서 사용하실 수 있는 유용한 매개자가 된다. 그를 통해서 성령께서 위로하시고, 도우시고, 가르치시고, 죄를깨닫게 하시고, 또는 다른 사람을 지도하신다. 성령께서 우리를 사용하셔서 다른 사람들의 삶에 관계하고, 그들을
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