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Program development in special education. New York: Mcgraw-hill Book Co. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 레크레이션의 개념
1) 레크레이션의 정의
2) 정신지체아동의 특성과 레크레이션의 중요
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레크리에이션 지도자의 프로그램 개발실태 분석」:경희대 체육대학원
2. 인터넷 자료
http://blog.naver.com/jjkkhh2232
http://cafe.naver.com/social86
http://cafe.naver.com/younkuen
문화레크레이션협회자료 http://cafe.daum.net/rf2030
http://blog.naver.com/soyony1027/700076
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레크리에이션 참여 서비스
Ⅸ. 치료레크레이션의 활동
1) 활동의 목적과 목표
2) 활동의 가치
3) 활동의 영역
Ⅹ. 치료레크리에이션 프로그램
1) 루돌프 사슴코
2) 나만이 가진 특징
3) 풍선 게임
4) 가족과 함께 노래자랑
5) 친구 만들기
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5단계(4세)
6) 6단계(4-6세)
7) 7단계(5세이상)
4. 블록놀이를 위한 환경구성
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 레크리에이션(레크레이션)
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 안전교육
1. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본 방향
2. 놀이 안전교육의 목표
참고문헌
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, 게임
5. 공작 또는 창작 활동
6. 신문을 활용한 수학(NIE)
7. 교육용 프로그램이나 CD-ROM
8. 인터넷을 활용한 수학(IIE)
Ⅵ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 가치
Ⅶ. 향후 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 방향
참고문헌
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레크리에이션 프로그램의 취지
2) 노인을 위한 치료레크리에이션 프로그램의 목표
3) 노인을 위한 치료레크리에이션 프로그램의 효과
4. 노인을 위한 실제 치료레크리에이션 프로그램 고안
1) 자기소개
2) 모으기 게임
3) 작별인사하기
5.
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레크리에이션 활동 종목의 분류
레크리에이션 종목 가운데는 다종다양한 것들이 헤아릴 수 없이 많지만 아래와 같이 여섯 형태로 나누어 정리할 수 있다.
⑴ 지적(知的) 레크리에이션
독서, 서도, 웅변, 채집, 퀴즈게임, 연구조사, 창작, 동화
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레크리에이션 연구, 1996.
지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지
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게임 안에 포함된 것이 종류가 많고 다양하며, 표현 방법도 옛것대로, 새로운 것은 새로운 것대로 독특한 맛이 있어 그 중에는 문화재적인 격조가 높은 것도 있다. 레크리에이션 활동 영역중에도 특히 리더쉽이나 프렌드쉽을 양성하여 그룹의
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게임 안에 포함된 것이 종류가 많고 다양하며, 표현 방법도 옛것대로, 새로운 것은 새로운 것대로 독특한 맛이 있어 그 중에는 문화재적인 격조가 높은 것도 있다. 레크리에이션 활동 영역중에도 특히 리더쉽이나 프렌드쉽을 양성하여 그룹의
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