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자세를 가져야 할 것이다.
이번만큼은 과제를 위한 과제, 교수님께 보여드리기 위한 과제가 아니라 스스로 한글의 우수성에 대해 이해한 후, 정리해보고 한글의 의미를 되새겨 보는 아주 좋은 계기가 되었던 것 같다. 보고서 작성을 하기 위해
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작성한 진리표
Ⅰ-5. 레포트 후기 및 느낀점
이번 과제를 수행하는데 있어서 스택을 구현하는 것은 자료구조 시간에 충분히 해봤기 때문에 별 문제는 없었고, 이 프로그램의 알고리즘 구성도 수업시간에 이미 들었던 것이었기 때문에 머릿속
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대학 입학과 복학기간중 첫 레포트작품입니다. 처음이고 혼자하려니까 부족한면이 많습니다. 많은 시간을 투자하여 겨우 완성했지만 제가 보기에도 상당수 미흡합니다. 잘못된점 따끔히 지적해주시면 앞으로 많이 고쳐 보다 좋은 작품이 되
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과제로 인하여 무엇 하나를 봐도 표면적인 부분만 보지 않고, 그 진정한 속내를 살펴 보는 습관이 어느 정도 형성된 것 같다.
그리고 이러한 과제를 내 주신 교수님께 진심으로 감사의 말을 드리고 싶습니다. 1. 오색(五色)과 오미(五味)의
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교수님께서 원하시던 방향이 아닐 것 같다는 생각을 하면서도 이렇게 밖에 하지 못한 것이 죄송스럽습니다. Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 기본 가정
2. Piaget 이론의 주요 개념
3. Piaget의 인지발달단계
4. Piaget 이론의 수업 적
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과제를 하면서 시스템도입을 어떻게 해야 실용적으로 사용하고 활용되는지 알 수 있었고, 시스템에 대해 좀더 많은 정보를 알게 되어 많은 기본적인 지식을 쌓게 된거 같아 기쁜 마음으로 과제에 임했고, 홀가분한 마음으로 과제를 끝냈다.
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작성중 큰 힘이 되었습니다. 그리고 일본 유기농업 견학 기회를 마련해주시고 도움되는 많은 이야기를 해주신 한살림 생활협동조합 이상국 상무님과 김재겸 과장님, 고베대학 김기섭씨와 야스다 교수님, 성미마을 최재두 회장님, 음성군 정
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리포트였당...ㅠ.ㅠ
바쁜 일정에, 좋지 않은 몸 상태에...그리고 결정적으로 쉽지 않은 주제..ㅠ.ㅠ
도중에 수빈이도, 나도 무진장 아파 앓아 눕기도 하고...
결정적으로 리포트 결론을 짓고, 완성도를 높이는 시간으로 잘 활용할 수 있었던 닐
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교수님 논문.
『ISD모형을 적용한 프로그램 개발 사례』, 『교수체제개발(ISD)모형 이론』, 『성과지향 ISD 연구』
2. 이화여자대학교 교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「
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작성의 토대가 되는 자료)
(1) 사초란 무엇인가
(2) 사초의 내용
① 입시사초(入侍史草)
② 가장사초
③ 춘추관일기
(3) 사초의 정리-‘시정기’ 편찬
4. 실록 편찬 시기
5. 실록
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