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발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
3) 인간발달의 주요 원리
4. 인간발달의 단계이론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
참고자료
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발달단계의 주요개념을 기술해 보았다. 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계의 위기와 대표적인 관계, 발달위기를 극복함으로써 나타나는 덕목에 대해 언급하며 다차원적으로 인간발달을 연구하였다. 그리고 이러한 각 단계의 위
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발달 이론의 교육적 의의
* 부모는 자녀에게 이 세상은 평온하고 안전한 곳이라는 느낌을 전해주는 것이 중요
* 각 발달단계에 맞는 환경을 제공해 주어야함
* 유치원 아동들에게 주도성을 길러주기 위해서는 활동에 제한을 두지 말고 자기
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의미를 갖는다. 따라서 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 이해를 바탕으로 교육현장에서 학생들이 각 시기별 발달과업을 원만히 성취할 수 있도록 돕는 것은 학생 개인의 삶뿐만 아니라 우리 사회에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있으리라 확
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발달의 연속성과 불연속성을 동시에 고려하는 포괄적인 입장을 취하고 있지만, 그의 인지발달 전반적 흐름은 각 발달단계의 연속성이라는 방탕위에서 각 단계가 갖는 구조적 특성을 적절하게 표현하려 했다. 즉 현단계의 아동발달 상태는 이
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단계의 위기를 잘 극복하지 못하면 인생에 대한 후회와 무의미, 죽음에 대한 두려움 등이 겹치면서 절망감에 빠지고 만다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론
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발달단계 이론에 대한 나의 의견
에릭슨의 성격발달단계 이론은 인간의 이성과 환경에 대한 적응을 강조하고 있는 이론이라 할 수 있다. 또한 그의 이론은 긴간의 사회성 발달에 관한 관심을 불러일으켰으며, 인간발달과 청소년 이후의 성장
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발달
4. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4) 의미론적 발달
5) 어용론적 발달
5. 언어발달의 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용이론
6. 언어발달단계
1) 언어발달특징
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발달단계
1) 기초적인 낙서시기(2세)
2) 도형단계(2~3세)
3) 디자인단계(3~4세)
4) 인물화(4세)
5) 초기 회화
2. 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할
1) 미술활동계획자로서의 교사
2) 환경제공자로서의 교사
3) 동기,
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발달단계
단계
심리사회적 위기
위기가
해결되었을 때
위기가
해결되지 못했을 때
강점
유아기
기본적 신뢰감 vs 불신감
욕구 만족에 대한 자신감
만족의 불확실성으로 인한 분노
희망
초기아동기
자율성 vs수치심과 회의
자기통제에서 비롯
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