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특징
나. 청소년의 학생의 특징
다. 교사의 기대효과
라. 낙인이론
2. 교육적 관계
Ⅰ. 교사와 학생의 교육(학)적 관계
Ⅱ. 교육적 관계에 있어서 교사의 리더십
3. 상담과 학생지도
1.상담
2.상담이론
3.생활지도
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행동론을 배워야 하는 이유를 4가지로 말해보았습니다. 아직 모르는 부분이 많지만 앞으로 조직행동을 배움으로써 그 이유를 확실히 하고자 합니다. 1.상황이론.
2.변혁적 리더십과 거래적리더십.
3.관리격자
4.커뮤니케이션
5.조
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리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점)
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경가운데 하나를 들고, 어떤 점에서 그 환경이 중요한지를 제시하시오. (15
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리더십스타일(리더쉽스타일)
Ⅵ. 경영자(경영인, 기업가, 기업인)의 실패
1. 독불장군
2. 과거집착
3. 천하무적
4. 즉흥주의
5. 관계무시, 관계의존
6. 책임회피
7. 자만주의
8. 비용주의
Ⅶ. 경영자(경영인, 기업가, 기업인)의 창업
1. 제1
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대한 과도한 제약과 자치사무에 대한 감사로 인해 자율성이 손상되고 있고, 경영적 역할을 수행하는데 있어서도 재원확보수단의 빈약과 지방공기업 및 민관합동사업의 설치와 운영에 있어 자율성이 결여되어 있다. 따라서, 실질적인 지방자
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리더십과 권한 위임 리더십
리더십의 정의?
“영웅적인” 리더에 의한 일방적 영향을 강조
Dacher,1984- 리더십 과정은 사회 체계들의 역동성은을 떠나서는 이해될 수 없다.
Mintzberg.1983- 조직에서의 권력투쟁과 정치적과정에 대한 연구는 이
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부패방지정책의 내용과 특성
2. 한국의 부패방지정책의 문제와 한계
1) 부패방지정책의 목적과 시각
2) 부패방지정책의 초점과 대상
3) 부패방지정책에 대한 접근과 수단
4) 부패방지정책의 제도와 주도집단
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 주요 수련계층
6. 실버층의 태권도 수련이 갖는 의미
7. 노년기에 대한 이해
1) 노인의 개념
2) 노인의 특성
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3) 노년기의 심리적 특성
3) 노인의 사회 심리적 상태와 신체적 노화화의 관계
8. 실버층
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지방의제 21의 원칙과 정신
2. 지방의제21의 추진현황
1) 국제적 추진현황
2) 국내의 추진현황
3. 지방의제 21의 내용과 실천
1) 지방의제 21의 구성형식과 내용
2) 지방의제 21의 작성과 실천
4. 지방의제 21의 성격 및 추진과
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,신양사 1993년
삼성 홈페이지 www.samsung.co.kr
일류가 아니면 포기하라, 서울 plan 기획실,1993년
이건희 개혁 10년 김영사, 2004년 이건희 회장에 대한 소개
이건희 회장의 개혁 10년
이건희 회장의 리더쉽 분석
시사점 및 교훈
참고문헌
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